息子と一緒に、市が運営している、
教育相談室へ初めて訪れる。
息子へは、本人から訴えのあった、
聴覚過敏について簡単な説明はしたものの、
それ以外の診断名に関しては、
特別に伝えていない。
その息子を同席させるものか、
予約をしてから私は迷った。
でも、そんな時ほど、本人の意思を確認し、
尊重していこうと思った。
事前に息子へは、教育相談室は、
学校で困っていることを相談する場所で、
行きたくなければ、私一人で行くことを告げると、
「行くに決まってんだろ！
自分のことなんだから～！」と元気な返答が。
息子のしっかりとした意思を受け取り、
迷っていた自分が恥ずかしくなった。
相談日を迎える数日前から、
息子へ‘どんなこと相談する？’と投げ掛け、
当日のお話にイメージを傾けてもらう。
担任の先生の気持ちを考えて、
話さない方がいいかな？と思うことも、
気にせずに話していい場所だから！と伝える。
そして当日。
私もびっくりするくらい、
いま学校で抱えている困難について、
落ち着いて、自分の言葉で伝える息子がいた。
話しのきっかけを、私が軽く振れば、
そう！そう！ はい、はい と言った調子で話し出す。
先週の金曜日に、音楽会の学年練習で、
高いレの音が吹けたから、耳栓をつけて、
音楽会には出ようと思う…と相談員さんに公言。
粗方、息子が相談事項を話し終えると、
息子には少しの間、席を外してもらった。
相談員さんが、
お友達の気持ちも考えられて、
しっかりと目を見て話ができて、
客観的に全体を見る目もあると、
相談する息子の様子を誉めてくれた。
親バカ承知で、私も息子を立派だと思った。
金曜日になって、給食の時間に使うマスクを、
4枚まとめて持ち帰ったり、
給食袋に鉛筆を突っ込んで帰り、
筆箱の中は空っぽ…みたいな子なんだけど、
昨日の息子を立派だと思った。
今後として、特別支援主任によって、
教室内での息子の様子を見てくれる日が定まり、
その後に、私（と息子もかな？）も面談を受けることに。
今回の面談が全て終了し、玄関を後にする時には、
私が何も言わなくとも、「ありがとうございました。」と、
自らお礼の言葉を口にしていた息子を見て、
なんとなく、この子と一緒ならやっていける気がした。
本当は、本能的に生きたい人が、
学校の中では、それを抑え込んでいる。
興味があることには集中力を見せるけど、
興味がないとなったら、意識は逸れてしまう正直な人。
小3で、全体行事への参加に疑問を持つなんて、
私としては、「お主やるな～！」と思う所もあったりする。
そんな頼もしい息子と、
自尊心を失うことない道のりを、
周囲の協力を得ながら、模索していきたいと思う。
