自分音楽史 第四回 小学校中学年

　ハーモニカの特訓を受けて、たぶんそのときは「なんとか課題の曲を吹ける程度」になったんだろうと思う。だって、出来るまで許してくれないんだもん。おんなじところを何百回も吹かされるんだから。
　あのくらいの年頃の子どもだと、やっぱり叱られるのはこわいから、それは必死に練習したんだろうね。やがて半音のついた（二段になってるやつ）ハーモニカを渡されたりして、さらにわけがわからなくなったりしつつ、年月はすぎたわけだ。
　どれくらいの月日がたったのか、ある日、暇にまかせて…よっぽどすることが無かったんだろう、ハーモニカを手にとって、鼻歌みたいに何気なく吹いてみたんだな。たぶんアニメの主題歌とか好きな歌謡曲とかじゃないかな。そしたら、なんと歌と同じような感覚でメロディーが吹けるではないですか。
　相変わらず楽譜はちんぷんかんぷんだったし、そもそも学校の音楽以外で、楽譜なんて持っていないから、当然そういう曲の譜面はないわけ。
　僕の当時の認識を思い出してみると、”音楽”と自分がふだん歌っている歌は、まったく別のもので、”音楽”には楽譜の読み書きが必要で、楽譜がないと、楽器の演奏はできない。楽器の演奏は特殊な能力で、したがって自分にはできない、と、こんな感じだったはずだ。いや、こんな子どもらしくない単語を使って考えたわけじゃないだろうけど(笑)、まあそういう捉え方をしてたんだと思う。
　それが、思いもかけずするするとメロディーが吹けたものだから、ものすごくびっくりしたのだ。だいたい、そのときにハーモニカを口にあてたのも、「ほら、やっぱりできない」ということを確認するためであって、心から音楽を奏でたいと思ったからではないような気がする。
　試しに、他の歌も吹いてみたりしたわけだが、どれも最初多少つっかえたりはするものの、何度か繰り返すと、すぐに楽々と吹けるようになった。
　不思議だったのは、誰かに教わったわけでもないし、自分でも理由はわからないのに、つぎはどこの穴を吹けばいいかがわかることだった。なぜそこかって、そこだからとしか言いようがない、妙な感覚。
　つまりは、今にして思えば、母の地獄の特訓のせいで、いわゆる相対音感が鍛えられた結果なのだが、そんなことわからないから、「知らないうちにハーモニカが吹けるようになっていた」というのは子ども心に衝撃的だった。方法は力いっぱい間違ってたわけだが、母の”音楽教育”は、思わぬ形で一定の成果をあげたことになる。スパルタも、場合によっては効果的という一例だ。ただし、歪むけどね(笑)。
　現金なもので、吹けるようになったとわかると、こんなに楽しいものはないのだった。来る日も来る日もハーモニカを吹き続け、親にも呆れらるようになった。