発達障害の息子は、ふつうの生徒との会話は苦手です。
しかし、外国の非常勤の先生など外人との会話はとても大好きです。
決して、得意な科目ではないですが、他教科とくらべ興味関心は高いです。
１ 音読が大切
英語の定期テストは教科書中心か文法中心のどちらかのようです。
学校によって違うとのこと。傾向に合わせた対策が大切です。
ただしふだんの学習でどちらかに偏っては実力がつきません。
そもそも英語はコミュニケーションツールなので「音読」がとても重要とのことです。
音読を基本に、単語暗記や文法習得に広げることがたいせつだそうです。
音読しながら、単語を覚え文法を理解し、長文読解力を身に着けることが大切だということです。
２ 音読の仕方
ただ、漫然と読んでは意味がありません。
英語は日本語と文法が違います。
そこで文法を気にせず、英語を英語のまま読んでいくとちゃんと理解できます。
（例）
there is a picture/peinted by my father/on the wall
（絵がある） （私の父が描いた） （壁に）
頭にイメージを描きながら読むと簡単に理解できます。
３ 教科書を題材にすべきその理由
（１）定期テストの教科書抜粋問題に有効
ふだんの勉強が音読なのでイメージしながら音読しているので、簡単です。
（２）発音・リスニング力がつく
発音に敏感になるのでリスニング力がつきます。教科書の朗読CDを利用すると最強！
（３）正しい文法が理解できる
教科書音読を繰り返しているので、その単元で大切な英語独特の文法が身に付きます。
（４）単語力、読解力がつく、テストや入試に強くなる
はじめての英文もイメージしながら音読する癖がついているので、解きやすくなります。
４ 英語勉強法のポイント音読編
（１）１回あたり４０分の勉強時間（１０分は予備）
（２）用意するもの
教科書、ノート、教科書ガイド、朗読CD
（３）学校の進度にあわせて音読をすすめる
（４）基本毎日やる。音読による勉強３日、文法２日。
５ 手順（音読編）
（１）朗読CDを真似する。正しい発音で読めるようにする。教科書１～２ページ（５分間）
（２）本文を和訳する（２０分間）
音読する文章をノートに書き写す。英文下に和訳を書く。教科書ガイドで和訳が正しいか確認する。間違ってたら赤字で書き直す。
（３）イメージしながら音読する（１５分間）
再度CDを聞く。その後イメージしながら音読する。
（４）時間が余ったら暗唱してみる
暗唱できるとネイティブみたいで気持ちいい！
５ 手順（文法編）
長男は長文読解が苦手です。その原因はどうやら文法が苦手だからとわかりました。一方単語は得意です。いくら単語ができても、文法が苦手だとダメですね。文法は土台。文法を集中的にやりこむことで、苦手を克服しつつあります。
（１）文法問題集を解く（２０分間）
（２）丸付けする（１分間）
（３）間違い直しをする。理解する（３分間）
余裕があれば、上記を繰り返すして理解を深めます。