8月イベント：「読める」につなげる絵本チャレンジ（ORT）

タミーです。

’自分で取り組む’の芽を育てる！をモットーとしております★★

当教室では、

初級のお子さまが、「英語の絵本を自分で楽しめるようになるまで」をサポートしています。

０から１を作る教室です

ただいま年間1000回以上のレッスンを提供中

（オンラン個別レッスンは、ご要望が多くただいま予約半年待ちの見込みです）

さて、この夏は、おうちで親子で英語に取り組みませんか？？

「読める」につなげる絵本チャレンジを開催します。

期間：8月1日～8月31日

絵本を持っていない！！という方も大丈夫。

オックスフォードリーディングクラブという、タブレットや携帯で絵本を読めるシステムを利用しますので

手ぶらでご参加いただけます。

早期お申し込みの締め切りは7月24日（日）22時です。（募集終了★満席御礼）
 

ピンと来た方、ご相談（聞いた方が早い！！）などは、公式LINEアカウントまでお気軽にご連絡ください。

@odk9716o

↓↓↓↓詳細はこちら（募集終了★満席御礼）

2022年夏の親子で絵本を楽しむチャレンジ！！

お子さまが自分で読めるようになると、英語学習が加速します。

1分動画↓↓　私のレッスンはもうすぐ卒業のりさちゃん→会話強化の先生へ引継ぎ

（今後タミーは、裏方の英語アドバイザーとしてサポートさせていただきます）

ORT×フォニックスの唯一の弱点？！

しょっぱなから、

「第二言語習得」と「外国語習得」の定義は違う

という内容から入るこの本。

研究書ともいえる、専門家向けの内容でした・・。　

（ちなみに違いは説明できないから聞かないで！とりあえず、私たち日本人の英語は’外国語習得’の方らしい）

必殺！！　興味深いところをななめ読み　でしたが、

とてもいい情報がありましたのでシェアさせてください

私がジャズチャンツを、毎回のレッスンで取り入れるきっかけとなった本でもあります。

「赤ちゃんは胎内にいるときから羊水を媒体とした振動や骨電動などを通じて

母語のもつリズムなどの特徴を学習しているらしい」

「産まれたばかりの赤ちゃんは母親の声と他の女性の声を区別できる（父親と他の男性の声は×）
イントネーションに反応しているらしい」

この本を読む前後に、複数の先生からおススメ！！と言われていた

「ジャズチャンツ」

興味があるけれどどうしようかな・・　という状態から、「受講する」に行動させて

くれる大きなきっかけとなりました。

なぜかというと。。

私の教室では、フォニックスと絵本の組み合わせをおススメしています

絵本は10万語に到達することには誰もが、英語の絵本を理解しながらすらすらと読めるようになります

読めない場合はまだ冊数（語数）が足りていない

きちんとした取り組みができていない

どちらかだと感じています。

ただ、一つだけ欠点があるとしたら・・

リズム！！

英語を文章（かたまり）で読んだり、話したりするときに、

Kipper /wanted /to /play /football.　と、ぶつぶつ切れてしまう読み方になることが多いです

１０万語に達するころには解消されている場合が多いし、

初期はまだ、「聞く」、「話す」　がまだ足りていない状態で読むことが多いため、仕方ない部分があると感じています

一生懸命読んでいる証拠ではあるんだけど、、、

英語のリズムをつけさせてあげたい、と考えていたところにこれはいい！とおススメの講座。

受講して納得！！でした。

3才さんでもＯＫという、このジャズチャンツの歌詞は、どれもリズムが体得できて内容も楽しくて。

例えば今月取り入れているのは「Shoes and socks」

What do you wear on your head? A hat!!

What do you wear on your hands? Gloves!!

What do you wear on your feet? Socks . Shoes and socks. Shoes and socks.

What do you wear when it' s cold?  Socks. Shoes and sock. Shoes and socks.

..

Where do you wear your hat ? On my head!!

Where do you wear...

..

容赦ないネイティブ速度で繰り広げられますが、

子どもはこれをそのまま受け入れて声に出して言えるようになります。

でも・・・

言えるからといって、内容を理解しているとは限らないのでは？！！・・・と思いますよね。

分かります。

でも、聞いてください、違うんです・・・

私は、英語は丸覚えからはじまると思っています。文法などはあとからつながってくる。

とにかく、単語でも文章でも、丸覚えの引き出しをたくさん作っておくことが、後につながる財産となります

長くなりそうなのでこの辺にしておきますが、、、（ここまで読んでくださっているあなたに、いつも感謝しています）

私は、13才？14才くらいまで（←注：年齢は適当です、あしからず）の、「丸覚えの力」を信じています。

なので、

ジャズチャンツのリズムと、英語の文法的にも魅力的な文章（しかも、オチ付き！）をすぐに取り入れたいと思いました。
 

月替わりで導入していこうと考えています。

１つずつ、音源を送りますのでぜひ、ご家庭でも繰り返し聞かせて一緒に丸覚えしてみてください

YouTubeで松嶋尚美＆ひろゆき氏がフォニックスについて・・

フォニックス　って、専門用語と少し前までは思われていたと思います

かくいう私自身も、英会話講師業を始めてから、初めて知った言葉でした

親子レッスンなどでフォニックスって知ってますか？とおたずねすると、

「売っている教材の名前ですか？」など言われたことがあります

でも、最近はフォニックス　という言葉は　（書かれた文字と、その音をつなげる教え方）だ、

という認識が広がっているように感じます

どうでしょう？？？

【ひろゆき×松嶋尚美】生配信で何でも質問に答える！vs関西おばちゃんマシンガントークでひろゆきが追い込まれる⁉️

1時間25分ごろに、フォニックスについてのお話がでてきます★

確認する時間のない方のために、ひと言でまとめると笑、

フォニックス指導を日本も取り入れるべき！！という内容

英語をほとんど日常で使わない日本でのフォニックス学習は、

海外でのフォニックスとは、少し意味合いが違うと感じています・・。

ひろゆきが、「日本ではフォニックスを教えられる先生がまだ少ない」と言っているのは、

フォニックスが、ただAはア、Bはブっ・・・　という音を教える、という単純な指導ではない、という

ところだと思います

私も、フォニックスの指導をする中で、さらに奥深い沼があることに気づき・・

まだまだ学ばねば・・・とも思っています

でも。

少なくとも私たちみんなに共通して言えるのは、

お子さまが小さいころに、意味を理解した読み方ができるようになると（←聞く、話す、だけでなく、読める、までできるようになると）

できることの幅がぐんと広がる、ということ。

逆の言い方をしたら、読みにまでつなげないと意味がない！！という厳しめの内容の書籍も見かけますし、

小学低学年の頃にぺらぺら話せていた帰国子女が、あっという間に話せなくなるパターンは、

「読み」につなげるところまでできていたかどうか？がポイントだとも聞きます

生徒全員を、遅かれ早かれ、「英語を英語のままでよめる」までつなげたい

そして、もう少し生徒が大きくなった時に、

自分自身の力で絵本を通してたくさんの英語をインプットできるようになってほしいと思っています。

フォニックス×絵本の組み合わせをおススメしています。

8月に、1ヵ月間かけてがっつり絵本の読み方が分かるようになるチャレンジを開催します。

まだ告知しっかりとできていませんが、今回も、ご縁のある方に参加していただければそれで充分満足です

興味のある方は、11日（月）20時からのプチZOOM講座（無料）にお申し込みください。（対象4才～8才までの保護者さま）

8月絵本チャレンジには、もし参加できないとしても、絵本にご家庭で取り組むヒントが少しでもあれば・・と思います。

↓メッセージお願いします。

@odk9716o