バスケはショーなのか

おはようございます。

まだまだ、子供たちはバスケットを続けているので

バスケットから興味は離れませんが

小学校のミニバスと

中学からのバスケットボールは

ルールが違うというか、コンセプトが違うというか...

もちろんチームカラーがあって、

自由に自分達でやるところ

ディフェンス重視のところ

バウンズパス縛りをしているところ

スクリーン（ピック）を多用するところ

指導者が教職員ではないので

コーチ・監督の好きなようにやってますね。

一方、中学のバスケットは

顧問が教職員という性質上

メリット

・教育という観点から選手を見てくれる

デメリット

・バスケットの素人が顧問になるリスクがある

と思っていたのですが

意外とそうでもない。

バスケをやっていたという

男性教員が、娘の中学バスケットの顧問なんですが

背の高い選手に指導が偏っていたり

レギュラーだけの練習メニューがあったり

他の中学校の話を聞いても

同様に、気に入られるとレギュラーに出るとか

1年生の一部が、連絡ミスで試合に置いていかれるとか、

なんでしょうかね、

まあ、部活は教育の端っこの方で、

「教育の補助」的な立ち位置なんでしょうね。

だから、顧問は好き勝手にやっていい、と。

話はそれましたが、

タイトルの、

バスケはショーなのか？

について

先日、高校のバスケットチームの試合を見る機会がありました。

強豪同士ということで、楽しみにしていましたが、

・・・

面白くない。

なんでしょう、スピードは早いし

展開も早いんですが

・・・

面白くない。

私自身は、ずっと小学校・中学校はサッカー部だったので

バスケはちっとも興味がなかったのですが

子供たちのバスケの影響で、

越谷アルファーズの試合とかも、かなり見るようになり

バスケの面白さは、

「スクリーン」

にあると思いいたりました。

サッカーにはない技であり、発想

スラムダンクにも黒子のバスケにも

あんまり出てきませんが

攻守が明確なバスケは

24秒の攻め時間が、決められていて

24秒で「一斉」に「連携して」動いて、シュートを決める。

24秒の攻防を楽しむ、まさにアメリカ発ショースポーツだと思います。

その、ショー的な主旨から言うと、

カウンターはイレギュラーだし

実際、カウンターしかしないチームは、あまり強くない。

サッカーは、守って守って、一瞬の隙をつく

カウンターが醍醐味だったりするので、

全く逆の楽しみ方をするスポーツなんだなぁ、と

最近つくづく思います。

バスケットボールの面白さは

ポイントガードがボールを前線までドリブルして持って行き

さあ、24秒

・ドリブルで崩すのか

・パスで繋ぐのか

・アリウープでダンクするのか

息を呑む一瞬です。

要は、「フリーの選手を作る」

そして、プロはNBAとかは、フリーでシュートを打つと

３ポイントシュートでも外さない。

このフリーの選手を作るのが重要ですが

スクリーンを使わないとどうなるか・・・

ひたすら動き回ってパスを回して隙を作るしかない

そうなんです。

スクリーンを使わない試合を見てると

ボールがくるくる人を移動して、

いつの間にか誰かの手に渡って

いつの間にかシュートを打っている。

しかも、シュートの精度も悪いし、

フォームも流れがち。

敵を欺くための目まぐるしい動きも

見てる人まで目を欺かれてしまって

訳がわからない。

一生懸命走っている選手には申し訳ないが

なんだかよくわからなくて、面白くない。

と思ってしまいます。

スクリーンは、動きに緩急をつけ、

完璧なフリーを作り

見てる人に

余裕と

選手の綺麗なフォームのシュートを見せる

という、

非常に大きな役割を担ってるんだなぁ、と

つくづく感じました。

やっぱり、バスケの面白さの真髄は

「スクリーン」

そう言っておきます・・・

オスグッドの治療結果

おはようございます

以前、小学校６年生の息子がオスグッドと診断されたことについて

良い理学療法士に指導を受け、

かなりよくなってきた話をしましたが

先日、再度レントゲン撮影があり、

「運動してよし」

となりました。

引き続き、リハビリは続けるものの

運動は痛みの出ない範囲でしても良いと

正式にO.K.が出ました。

すでに、湿布を当てる以外

サポーターやテーピングをせずに軽い運動はしていましたが

練習や、試合にも出られるし

目標であった、越谷アルファーズの

U16のトライアウトにも間に合いそうです。

でも、無理をするとまた元に戻ってしまうし

理学療法士から指示されているトレーニングを

引き続き行っていかないといけません。

が、

膝が痛いと言い出してから2年近く

身長もかなり伸びましたが

成長に伴う心配の種が一つ減って、

ホッとしました。

日本は中学まで医療費が無料です。

市や県を跨ぐと、一旦立て替えるなど、手間ですが

中学までに、心配事を一つでも減らしておくといいと思います。

キュレーター ＝ 学芸員 ではない。

こんにちは

この前、キュレーター＝学芸員って書きましたが、

学芸員ってのが、正直よくわからない。

調べていくと、博物館の館長とか

美術館で務めるときとかに持っていないといけない

「国家資格」で

収集・調査・保存・展示

全般を行う資格だそうです。

博物館とかでなくても

展示会をしようと思ったら、収集・調査などは必要ですが

別に、一般の人が収取したり展示したりしてはいけないことはなさそうだ。

そんな話も聞いたことがないし。

そうなると、

国家的「認定資格」ってこと？

そうみたいです。

でも、

・歴史的なものは貴重

・全ては公共の財産

・ちゃんと調べたものでないと展示するべきでない

など、

いわゆる「高い倫理」が必要

それが国家レベル、と言う話みたいです。

さらに、

学芸員と同じような資格が海外にもあるかというと

フランスには

「conservateur(コンセルバトール）」

と言う、文化を継承する公務員資格があって

• Conservatoire à Rayonnement Régional（CRR: コンセルヴァトワール・ア・レヨヌモン・レジオナル - フランス地域圏立音楽院）
• Conservatoire national des Arts et Métiers（CNAM：コンセルヴァトワール・ナスィオナル・デ・ザール・ゼ・メティエ - フランス国立工芸院）
• Conservatoire National Supérieur de Musique（CNSM: コンセルヴァトワール・ナスィオナル・スュペリユール・ドゥ・ミュジーク - フランス国立高等音楽院）
• Conservatoire National Supérieur d'Art Dramatique （CNSAD：コンセルヴァトワール・ナスィオナル・ スュペリユール・ダール・ドラマティーク - フランス国立高等演劇学校）
• Conservatoire libre du cinéma français（コンセルヴァトワール・リブル・ドュ・シネマ・フランセ - フランス映画学校）

いろいろな国家組織があるみたいです。

一方アメリカはというと、

もちろん、キュレーター と呼ばれる人たちはいるのですが

・エデュケーター（教育普及担当者）

・キュレーター（展示会や作品購入担当者）

・コンサバター（保存修復担当者）

・レジストラー（作品管理担当者）

と、分業としての名前がそれぞれあるため

キュレーターと学芸員

は必ずしも、イコールではないようです。

その注目を集めるイベント性から

おそらく、ネットの世界で使われるキュレーターは

自分で選んてきて展示をする、と言う

狭義のキュレーションを指しているのだと思います。

が、

ネットの世界だからこそ

エデュケーター

コンサバター

レジストラー

の役割も、十分はたせるのではないでしょうか。

よって

H＆Uメディカルインフォメーションの運営する

「スクナヒコナ」※医療系キュレーション

は

日本の「学芸員」で定義される目標を理念としていきたいと思います。

だったら、

コンセルバトールでもいいか・・・