国語科教育って？

今回のテストは、国語科教育と、生活科教育と初等生活科です。

国語って、最近、考えさせるように学習指導要領はなってるんですね。
本当に、いつも感心しますが、学習指導要領はよくできている。

話すこと・きくこと
書くこと
読むこと

この切り分けも当たり前だけど、すばらしいと思う。

話すことと聞くことはセットだし、
今、必要なのは、読むことはもちろんだけど、
「書くこと」だし。

前回のブログにも書いているが、
「書くこと」は今の時代だからこそ、必須な学びの一つだといえるだろう。

ただ、読むことや、話したり聞いたりしないと、
知っている語彙力は伸びない。

国語の教科書に、面白い記述があった。

フランス語は5000語覚えれば、９６％理解ができる。

しかし、日本語を９６％理解するためには、22000語覚える必要がある。

とのことだ。

なるほどなと思う。

日本語は、書くこと」が加わると、カタカナ、漢字が難しいし、
「話すこと」でも、同音異義語も多い。
略語も本当に多い。

エアコン、リモコン、パソコン
もともと英語だったとは思えない進化系。。

そうやって考えると、
日本語は世界で一番難しい言語のうちの一つなのではと思う。

よく英語の授業をやっていると、生徒が、日本語が公用語ならいいのに。。
と文句を言うわけだが、それは無理な話だと思う。

だって、アルファベットは26文字でなんとかなるでしょって。。
いつも、この話になるわけですよ。。

そうやって考えると、国語科教育は必要なことだけど、
教えるというのは、本当に難しいのではと感じる。

よく問題になっていることで、
最近、読書量が減っているという記述も多く見受けられるのだが、
実際、本当にそうなのかは、私は少々怪しいと思う。

読書は減っているといっても、活字に触れる機会は、
以前より増えているのではないかということだ。
というのも、最近は、ＳＮＳをはじめ、ブログなどを読むことは増えているからだ。

ただ、それで日本語独特の表現が伝承できるかといったら、無理だろう。
正しい日本語というものは、どんどん崩れていく。
そして、新しい言葉が産まれていく。

これは、英語だって同じなんだろうなと思う。
言語というものがそういうものなのだと。

そうやって考えると、国語を教える意義って。。
と、いろいろ考えるわけだ。

国語の教科書に、もう一つ面白いことが書いてあったが、

能楽に出てくる言葉を昔の人はしっかり理解できていたからこそ、
能が楽しめたと。

うむ。

日本の伝統として、能や歌舞伎を伝えていきたい。これはよくわかるし、
私も大切なことだと思う。

それでも、歌舞伎を見たときに、ガイドがないと、私はさっぱりわからなかった。。
それなのだとしたら、義務教育の中に、
もっと古典として、歌舞伎や能によく出てくることを覚えさせるべきなのではないか。

祇園精舎の鐘の声とか、いまだに暗記させられている中学生。
これが正しかったのか、私はいまだによくわからない。。

まぁ、短歌とか俳句はわからないでもないけれど。

むぅ。

国語科教育、必要なことはわかっていながら、
日本の伝統や文化を伝承するためにも、国語科教育が必要
という表記が、どうも腑に落ちず、
自分の中でも、まとまらないなぁと思う、今日のブログでした。

近況。

久しぶりに毎日書いたので、今日も更新。

元の趣旨に戻って、Road to teacherというこわけで、
私の近況を。

教員免許の取得までも、実はあと少しです。
教科のレポートはすべて出し終えました。

後は、介護体験と、教育実習のレポートを残すのみです。
テストも、今月、来月では終わる・・予定です。

教育実習も、すでに内諾をいただいているので、
今年の前半にできる予定。
介護実習も7月にはできるのかなぁ。。と、思っているところです。

なので、そうすると、
晴れて8月くらいには免許状取得ができるわけです。

といっているうちに、5月には、願書を提出し、
7月には、教員採用試験が始まります。

ということで、案外あっという間なわけです。
目標通り、2年でちゃんと取得はできる感じかなっと。

案外なんとかなるものだなと。

昨年の4月から、昨日まで書いてた、のぞみのプロジェクトで、
結構ばたばたしていましたが、その合間を縫って、勉強して。。そんな日々でした。

スクーリングは、結局、スクーリング科目のみでした。

スクーリング行って驚いたんですけど、
なんかね、レポート売買している人とか、いるんだよね。
一応、mixiにコミュニティがあるから、それにも入っているんだけど、
そこでも、友達申請が来るのは、レポート見せ合いっこしませんか？みたいな感じ。。

学校の先生になるのに、何、考えてるんだろう？正直、そんなことを思う。

私も、何度か不合格を味わった。
それでも、考えぬくのが大切なことで。

自分が大学の時でも、レポートの見せ合いっことかしたことないなぁっと。。
もちろん、休んだ時のノートの見せ合いとかはしたよ。

そういうレポートとかの情報の場所と思われるのは嫌なので、
だから、途中でこのブログでレポート関係のことを書くのをやめたのもあります。

なんというか・・ね。
ネットで調べて、ヒントを得るのはもちろんあった。
いろんな方の学習指導案とか、参考にさせてもらった。
それでも、基本は自分なりにまとめたり、考えたりしてきた。

結局、そのスキルがあるかないかは、すごく大きい。

こうやってブログを書くということも、実は文章を書く練習になる。
何を伝えたいかを考えながら書くからだ。

このスキルは、元からあるわけではない。
はじめは、稚拙な文章しか書けなかった。
それが、どんどんできるようになる。
私は、高校時代に、部活でそれを、毎日のように訓練させられた。

結局は、書く訓練をすることが大切なのだ。
表現をする訓練。これがいかに大切か。

これは、ビジネス界でも今必要です。
だって、メールでやりとりすること多いもん。
結局、会わずに、いかに要点だけ明確に伝えるかは、
すごく大切で。
そのスキルがつくかどうかは、何度も書いて、推敲することが必要です。

こういうスキルって、
先生って、特に必要なことだと思うんだけどなぁ。。

さて、6日のテストは、生活科と、初等生活科と、国語。
3教科です。やりきるぞーーー！！

復興ビジネススタディーツアーその４

旅の最後。

その１
http://ameblo.jp/roadtot/day-20130329.html
その２
http://ameblo.jp/roadtot/day-20130330.html
その３
http://ameblo.jp/roadtot/day-20130331.html

佐野さんとお別れをした後、
「わかめを買いたい！」という生徒が多かったため、
みなさん館と、伊里前商店街に立ち寄り、石巻へ。
今回、お土産も含めると本当にお金をたくさん南三陸に落としました。
40人規模のツアーですから、それなりのお金です。
これだけでも、復興へ少しお役に立てたのではと、本当に感じました。

そして、最後の感想。
ほとんどの子が、
「誘われてきたけど、本当にきてよかった！」と。
他にも、ワークショップの時にうるさくしたことを反省する子や、
成長できたことを一人一人が自分でしっかり自分の言葉で話をしてくれました。

宮城の子が
「大切な人を、本当に大切にしてください」といいました。
これには、私もガツンときましたね。
同世代の子が、こういう言葉を言うのに、愛知の子にも伝わったと思いました。

2年。
もしかしたら、このツアーをやるのは、今の時期だったからよかったのかもしれません。
1年めだったら、まだ、心の整理がついていない子も多かったのではないかなと。
こればかりは、わかりません。
なんとなくでしかありませんが、こういうお互いの交流をするにあたり、
2年という時は、案外大切のような気がしました。

一人一人の感想は本当に素晴らしいものでした。

感想文も書いてもらったので、そこから抜粋しておきます。
愛知県の子は、事前・事後で、アンケートを実施ました。

アンケートの中に「東北についてのイメージを教えてください」とききました。
事前は「震災、自然、いなか」などなどでしたが、
帰りには「人があったかい、元気！、おいしい！」などに変化。

また、自分が何をしたいか？という質問に対しても
「伝えたい！今行動したい！」という前向きなコメントがたくさんみられました。

それでは、感想を箇条書きで。
まずは、愛知の子から。

・初めて知ることがたくさんありました。今後につなげたい。度胸がついた。
・また東北に来て、復興のお手伝いをして、復興できた東北にいつか行きたいと思う
・自分を見つめなおし、変えるチャンスになった。
・今回の経験を皆に伝えて、自分の周りから少しずつ変えていきたいです。
・見て、聞いて、感じたこと全てが新鮮。今まで知識として知っていたと思いこんでいたものとは180度違った
・震災からの復興という課題は、これから私たちが生きていく東北、日本、世界をどう作るか、その中でどう生きるか、あらゆる人に突き付けられたものだと思う。日本を元気にするヒントが東北にあると思う。自分におごることなく、人とのつながりを大切に多面的な考え方をし自分の意思をしっかり持ち、動く。そんな人になりたい
・まさに「百聞は一見にしかず」この言葉。そのままで行動を起こすことの大切さをとても感じることができた。ボランティアを通じて人のあたたかさを感じることもできた。またボランティアをしたい。
・大学生になったら、自分の足で東北に行きたいと思います。
・友達ができるか不安→宮城の子たちが気さくで友達になれた。
・現地に行くことで、自分は何も知らなかったことを痛感した。また、他の人の行動力、みんなの前で話す発言力が自分には足りないのもわかった。いい刺激をうけてよかった！
・集団行動が苦手で、なかなか楽しめないたちで、しかも知らない人ばかりで不安でしたが、このツアーを通して、知らない人に対する恐怖感を、克服できた。大学生活の前に有意義だった。
・人の温かさとか強さを感じました。復興していないというけれど、少しずつでも頑張っている人がたくさんいて、感動したし、そういうところにもっと目を向けたい
・皆さんの行動力に驚いた。
・自分の知らない世界を知ることが出来た。2年たったからもう大分大丈夫だろうと思っていた自分は本当に何も知らないんだなと思いました。
・自分の目で見て気づけたことがたくさんあった。逆に勇気をもらいました。
・とてもプラスになることがあった。
・昔から引っ込み思案だったが、こんなチャンスはないと、自分の意見をたくさん言えた。成長できてよかった。他の子とも仲良くなれてよかった。

変わる「きっかけ」になったのは、間違いなさそうです。
読みながら、こちらも感動でした。

続いて、宮城の子
・一緒に考えられる場面もあり、とても成長できたと思う。
・復興はまだ終わっていません。ぜひその目で各地をみてください！それを意見にして発してください！
・いい経験になったり、学んだりと、勉強になった部分がかなり多かった
・南三陸の方々がそれぞれ必死で復興に取り組んでいる姿、素晴らしかった。石巻だからといって、いつまでも被災者と考えるのは、馬鹿らしいなと感じました。私たちが動かなければ、よい街は生まれないと感じました。
・個性をいかすには、発揮するには、想いを相手に伝える。そのためには会う！人と話すことによって、新たな考えが生まれ、自分と相手は成長できる！人とつながることは一石４鳥！
・以前、南三陸に、がれきを片付けにきた。何もない南三陸から、何かが始まっている南三陸になっていて、うれしかった。
・水産業が盛んな宮城県に住んでいながら、未知だったので、とても刺激的だった。
・考えるより行動というのがすごく心の中で響いた。

こちらも、一つ経験になったようで、安堵しました。
現地の子にとってプラスになるのは、何よりうれしかったですね。

そして、バスは石巻のイオンに近づきます。

のぞみが最後にマイクを持ち、皆に伝えます。
はじめて、ここでのぞみは言いました。

実はこのツアーをすごい反対されたこと。
そのために、つらい思いをしたので、本当は、やるべきか悩んだこと。
でも、こうやって皆の感想を聞いて、本当にやってよかったと思える。
だからこそ、まずは行動してみることが大切だということを。

今回の旅で、彼女は、また一回り成長しました。
この旅を作るために、私が本気でマネジメントに入ったのは、最後半月くらいでした。
それまでは、基本的には、のぞみに考えさせました。
牛タンラーメンの時は、2か月前くらいから、入念に打ち合わせを重ねた。
そうしたところ、のぞみから高校生に伝えるといった感じになった。
それだと、自分で考えられない。
だから、この旅に関しては、とことん、自分で動くように仕向けた。

彼女自身も途中で、牛タンラーメンの時の方が、
やることがいっぱいあったけど、今の方が大変。。と言っていました。
当たり前です。自分で考えて動かないと、何も進まないわけですから。
それでも、彼女はやりきった。

最後まで、私はもちろん、実行委員メンバーである、
アスバシの毛受さん、復興応援団の佐野さんも一緒になって考えてくれた。
これが、本当に結果として実った形でした。
のぞみの想いが、大人を、そして皆を動かした。

なかなか、大学生でも、社会人でもできないことだ。
よくがんばった。本当にそう思う。

そして、石巻イオンに到着。
現地の子とお別れ。毎日書いているが、やっぱり仲良しになっているｗ
泣いてる子とかもいたし。。

のぞみが後で言った
「高校生だから、こうやって仲良くなれるんですよ」

大人だと、いろんな立場などがあり、なかなか心を開けないと。
そうなのかもしれない。高校生の特権。

しかも今の時代は、facebook,Lineなどなど、
しっかり友達になっていた。ＳＮＳは距離を感じさせない。
きっと、彼女たちのつきあいは続く。

そして、バスは愛知の子だけになり、少しガランとして、
仙台へ向かい、仙台駅で自由行動。
仙台駅は被災したとは思えない場所になっていました。
皆、牛タンを食べたり、お土産かったりと、またしっかり地元経済貢献してました。
帰りのバスは、皆爆睡でした。。そして、名古屋にて、解散。
皆、無事に到着して、本当によかった。と、こんなかんじです。

帰宅後、結果がすでにでてきました。

アスバシＬＩＶＥが、ちょうど「育成力」がテーマだったため、
急きょ、報告をさせていただきました。
多くの方から称賛の声をいただき、
のぞみは、すでに社長さんから
「うちの会社に、こんな子がきてほしい！」と言われていました。
やっぱり、企業は、行動する子が、ほしいんですよね。

そして、引率された先生がとても感動し、
すでに滝高校でもツアーを組む話がでてきているとか。
高校生フェスティバルでも、夏にツアーを組もうと決めたとか。。

ちゃんと、結果を出せば、その次の活動につながる。
そんなことを感じます。

あと一つ。私の感想です。

今回、南三陸を幾度となくバスで移動した。
南三陸の防災庁舎を何気なく、バスで横を通るのだ。
はじめは「あ・・ここだ・・・」と思っていたけれど、
気が付いたら、見慣れた景色になっていた。

2年。その場所で、暮らしている人がいる。
そして、今の何もない場所が、通常になっているのだ。
石巻へ向かう道も、一つ一つ途中で線路が分断されたりしている。
それがそのままだ。

生徒の感想にも、それに衝撃を受けたと書いていた子がいた。
その通りだと思う。それでも2年たっている。
まだ2年か、もう2年かなんてわからない。
ただ一つ、わかることは、長い時間がかかることと、
日本全体で考えないといけないなということだ。

いつもながらだが、私はまだ宮城しか行っていない。
岩手、さらには福島もある。だからこそ、考えるべきことはたくさんある。
そのためにも、後世に伝えて、一緒に考えたいという想いを
私は伝えたいと、改めて、今回のツアーで感じた。
それが、私のできる復興への支援だ。

最後に、
今回、復興ビジネススタディーツアー実行委員会は、
私と、あと2名で構成させていただきました。

毛受　芳高さん　
http://asubashi.jp/index.html
アスバシ教育基金代表。
アスバシは、高校生にインターンをさせるためにできています。愛知の教育のパイオニア的存在の方です。今回、プログラム作成および、学校との折衝、広報など多くのことにご支援いただきました。

佐野　哲史さん
http://www.fukkou-ouendan.com/
復興応援団　代表
中越地震の時には新潟に入り、街づくりをし、東日本大震災の後も、すぐに行って、行動を起こしています。先日、南三陸の住人になったそうです。今回のツアーのプログラム及び、現地コーディネートすべてにご協力いただきました。復興へのアツい想いは、生徒にしっかり伝わりました。仙台発のツアーを実施しているので、ぜひ、行ってみてください！

本当に、心強く、
今回のツアーの形を作ることができたのも、このお二方のご尽力があってこそでした。

そして、いつもながらにですが、
愛知ボランティアセンターにも、バスの手配部分でご協力をいただきました。
いつも、十八成に行っているバスを、今回は仙台へ、走らせてくださいました。
いつもの仲間が、お見送りにも来てくれたり、差し入れもいただきました！

愛知ボランティアセンター
http://aichiborasen.org/

あと、今回、
私立の授業料無償化を目指して活動をしている、
愛知県高校生フェスティバルという団体の学生にも、多く参加いただきました。
自主活動をしているということもあり、とても頼もしかったです！
高校生フェスティバルについてはこちら
http://www.ask-net.jp/high-fes/

本当に、本当にいろんな方のおかげで、無事に帰ってくることができました。

ありがとうございましたーーーーーーーーーーーっ！！

あ、そうそう最後に

写真は復興応援団のfacebookページにあります！
よかったら見てください。
写真は復興応援団のfacebookページにあります！
よかったら見てください。

まだまだ、書きたいことはありますが、
今日は、この辺で！

一応完結編でしたっ！