長女 小学１年生 定型発達
次女 年中さん DQ40 中度知的障害
ネガティブ母ちゃんですが
色んなことへの感謝を忘れず
少しでも前向きに過ごすこと
が目標です。
長女の次は次女の懇談へ
1学期から製作活動が課題で
嫌がって泣くこともありましたが
少しずつ参加出来るようになったそう
クレヨンを嫌がったらマジックとか
塗るの嫌がったらちぎり絵とか
嫌がる画材は次女だけ
チェンジしてもらったりしながら
次女なりに頑張っていたみたいで
良かったです。
先生には本当に申し訳ないですが
新しいことが苦手で取り組む前に
泣いてしまうから経験不足が多いので
次女の中でこういうもんだって
府に落ちれば後はスムーズなので
たくさん経験を重ねてほしい。
最近サボりがちだったので
家でもまた製作遊び頑張ろう
トイレは促されて行けば成功するけど
自分からは知らせないそう。
家でもやっと3回に１回知らせるくらいだし
まだまだかかるかな～
来年の就学の選択肢を増やせるように
身辺自立頑張ってほしいな
食事も家ではエジソン箸使いたがるし
頑張って使ってるけどまだ手も使う次女
幼稚園ではスプーンフォークだけど
同じ感じみたい。
手を使わずに食べれるようになったら
幼稚園でもエジソン箸使いましょう
となりました。
出来ることは少しずつ増えてるのに
やらないで楽な方にばかり
いっちゃうんですよね。
特性というやつなのか性格なのか
あと、泣いて過ごすことは減ったけど
自分の思いが強くなってきて
伝わらないもどかしさで泣く
っていうのがあるみたい…
もっと言葉が出て理解が広がって
色々なやりとりが
出来るようになってほしいな～
就学相談のことを考えると
今から頭が痛い