長女 小学１年生 定型発達
次女 年中さん DQ40 中度知的障害
ネガティブ母ちゃんですが
色んなことへの感謝を忘れず
少しでも前向きに過ごすこと
が目標です。
２学期も終わりが近づき
先生と懇談してきました。
文章問題を読み解くのが苦手だけど
ゆっくりやれば出来るので大丈夫
初めてのことはよく不安がるけど
経験を重ねながら
色々な活動をよく頑張ってます
とのことで安心しました。
ただ、以前からお友達トラブル
があり
長いことノートでやりとりしたり
先生も時間を空けながら
聞き取りしてくださってましたが
このままこじれて引きずったら
今後辛いだろうから、と
先生が間に入って話し合って
解決しましたって話を聞きました。
よくよく聞くと
皆それぞれの思いが交錯して
思い違いしてて
無視とか仲間外れみたいに
なっていたとのこと。
１学期末から同じ通学路の女の子達から
長女が無視されて
放課後のお誘いもプツリとなくなり
帰り道1人になる状態が続いてて
ずっと心配してたので
一応解決したのは良かったけど
無視してくる子の言い分には
モヤりました
長女の態度に一回不快なことがあったから
遊ばなかったり無視してた。
帰りは長女ちゃんから帰ろうって
言わないから置いて帰ってただけ、って
↑第三者からするといかにもいじめっ子の
言い分に聞こえる
まぁ長女も言葉選びが下手で
相手の子を1度不快にさせたことが
あるのは事実だから
↑ちゃんと謝りました。
お互い様だから仕方ないし
何も言いませんでしたが
無視してくる子は
姉弟2人も過去にいじめ加担や
トラブルがあったのは聞いていて
そこのママさんも一部ママから
トラブった話は聞いているので
ややこしい親の子は
やっぱりそうややこしいな、とは
思いました。
長女とは普段グループも違うし
もう関わりたくないけど
近所だから仕方ないし
うまく距離をとるしかないな～