まだ学齢が低い小学生、特に1年生、
この4月から英語クラスに入会し、初めて英語に
触れるお子さんが何人かいます
まずは、英語教室が楽しいと思えるような
教室でのしかけをたっくさん
たとえば、
数の導入したあと、
ひとりひとりに、質問役になってもらい
クイズ大会スタート
まずは、生徒のひとりが、
手におはじきや、こんなカラーゴムを隠し持ちます。
このカラーゴムは、アメリカに住んでいた時、
娘が何個も手首につけ、アフリカのとある民族のように
何重にもし、小学校に通っていたことがありました。
↓こんな感じで
当時、アメリカの小学生の間でこのカラーゴムが大流行していました。
もともとは、
MoMA（ニューヨーク近代美術館）の販売商品として採用された
デザイン文具としてしばらくヒットしていたものです。
このカラーゴムは、お教室では、特に女の子に人気で
こんなグッズを使って英語ができるのも
とっても喜んでくれています
話が飛びましたが、
手に隠し持った小物の数を当てっこするゲーム
"How many?"
"Two ! "
"No, Three ! "
こんな感じで、ワイワイ
次々と英語が出てきます
ただ単に絵を見て,
"How many oranges?”と、言って、
オレンジの数がいくつか数えて英語で数字を言うような
単純作業の繰り返しだけの練習では、すぐに飽きてしまいます
「よ～し、お友達の手の中の物、いくつか絶対当てるぞ～」と、
俄然張り切って
英語で数を言い出します
ちょっとしたことですが、
なんか教室に来ると、ゲームっぽいこと
たくさんできて楽しいとか
面白い物が出てくるとか
自分が好きな物が見られるとか
ワクワク感を大切に。
でも、
肝心の英語も定着してもらいたい
子どもたちの
面白いことだからやってみたいと思いながら、
英語もしゃべっている
お友達とやりとりしている
お友達と英語でゲームしている
結果
たくさん、生きた英語に触れ
「今日はこの言葉をたくさん発話してもらい、定着して欲しい！」と
いうこちらの思いも果たしてくれています。
この
初めてでも、低学年ならではのノリノリさを生かした
レッスンができるのが、
小１，小２の皆さんです。
私もノリノリで楽しいんです
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