勉強会４

昨日は養護学校見学のことを書いて、ちょっぴりお勉強的な事はお休み出来たので、今日はまたまた講義のような内容だけど続きを書いておこうと思います

言語発達について

発音には個人差が大きいが2歳から6歳くらいの間に言葉が出てくるケースが多いそう
RINはいつごろ話し始めたかな・・・2歳前にはもうパパとかママとかワンワンとか言ってたような気もするけど
お家での関わり　→　身振り手振りを添えて話すと理解力が上がる
勉強会で言っていたわけではないけど
子どもが何かを見て指をさしたりするときは子どもの目線と同じ高さで物を見て
「あれは○○だね～」などと言葉に出して言うと良いと聞いたことがあります　私もそうするように心がけてはいました

一音ずつは言えるけれど長い言葉としてははっきりしない場合は　発達との関連と低筋緊張の関連のどちらかが考えられる
お家での関わり　→　しりとり　語頭音を指定した言葉集め（「あ」のつく食べものなーんだ？　アイスクリームみたいな）　言葉遊び
かな文字の理解を深める

低緊張の場合は　吹く吸う遊びをとりいれる（シャボン玉とか風船とか）

言語に関しては、今までRINに遊びの中でさせてきたことがほとんどだったので、ちょっとだけRINへのかかわりに自信が持てた気がします
ちょっとだけどね

子どもの発達について

PWSの平均IQは　６０～７０
小学校は地域の学校の支援学級が３分の２　通常級が３分の１
中学からは支援学校に行く子が多いみたいです

（課題）学習障害　学校生活での不適応
どのようにして解消していくか

思春期から精神症状が増える傾向にある（うつ病などになることも）
・認知行動療法・・・ものの見かたを変える【柔軟にする】

これからの事を考えると色々気が重いことも多いけれど、きっと私たちの世代よりもっと前の人たちは　分からないことも多くすごく辛い思いをしてきたと思います
昔よりも理解者は増えていると思うし、研究も進んでいるのでRINの成長を希望を持って見守っていきたいと思います

専門の先生からのお話しはここまでです
またまた、抜けているところは多いと思いますがお許しください