移動動物園 & Happy Halloween !!

この週末はちゃっぴー大興奮の連続でした

まず土曜日、りんりんが利用している福祉センターに移動動物園がやってきました。

移動動物園、私は見るのは初めてだったので、

意外にたくさんの動物が来てくれていたのでビックリしました

お馬さん

亀さん　で、でかい

へびさん。ニョロニョロ

みんな恐々指で突っつくだけで精一杯だったのに、ちゃっぴーはしっかり掴んでおりました

私も案外爬虫類は平気っていうかどちらかと言うと好きかも

隣の大きな公園では、地域のふれあい祭が開催されていてすごい人

出店やフリマもたくさん出ていました。

でもちゃっぴーはお祭りイベントになんて興味ナシ

この辺では有名なぐらいに立派な遊具がそろっている公園なので

大きいお兄ちゃんお姉ちゃん達に混じって、すごい高い遊具に登って行ってしまって焦りました

超高いところから無事滑り台を滑り下りてきてくれたから良かったけど…

ビビリのくせにスリリングな遊びは大好きなちゃっぴーです

りんりんはこの日、このセンターにデイサービスで来ていたので

午前中に、特設舞台で“マルマルモリモリ”を踊った？（立ってた？）らしいのですが、

そんなことは全然知らなかったので、ちゃっぴーを連れて到着したのはすでに終わってからでした

職員さんによると、泣かずに舞台に立って、時々ニコっと笑ったりするので

観客の皆さんに温かい拍手を頂いていた、とのこと愛想良しなので色んな場面で得しています

ちゃっぴーが滑り台で遊んでいると、りんりんも移動動物園を観に施設から下りてきたけど、

こちらはめっちゃ嫌がって叫んで大暴れしていました

りんりん…、動物さん達の方が、よっぽど君にビビっていたと思うよ・・・

動物さん達を実際に触らせてもらったりして、ちゃっぴーはすごく素敵な経験をしたと思います。

大昔は、どこんちも庭でニワトリやらウサギやら飼っていたのかもしれないけど。

私の父も、熊野の田舎で農作業のために牛を飼っていたそうです。

『売られて行く朝は牛舎を出ない、なんてよく言うけど、あれは本当なんだよ』と、

よく話して聞かせてくれました。

可愛がるために飼うペットではないけれど、

自分達のすぐ傍で、それこそ生活の一部として、動物との共生があったのです。

そんな経験をすることの無い我が家の環境では、こういう機会はとても貴重だな、とは思うのですが

狭いトラックに載せられて、アスファルトの上に設置された狭い檻の中で

やたら人間に触られまくって餌を与えられ、

もうとっくにお腹がいっぱいなのかもしれないのに、

食べないと「食べろ！食べろ！」とせっつかれたりして

なんだかものすごく気の毒な気がして、私はとても切なくなってしまいました

身を呈して人間の子ども達に『ふれあうことの意味』を教えてくれた動物さん達のこと、

フワフワして温かかったこと、ウンチをすれば臭いということ、

色んなことを、忘れずにいようね、ちゃっぴー

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今日は英会話教室主催のハロウィンパーティーにお父さんと２人で参加してきたちゃっぴー

魔女の帽子と、何故か？デビルの槍は100均でゲットしましたが、

それじゃあなんだか物足りないな、ってことで、

今朝になって、急遽家にあった黒のビニール袋と折り紙で魔女のマントを作りました
制作時間わずか30分お父さんが意外にも折り紙を切るのが上手だったことに驚きました

私は参加していないので、お父さん&ちゃっぴー本人による情報ですが

アメリカ人の先生（ご夫婦で先生をされていて、旦那様の方）が女装されていて大ウケだったそうで

ちゃっぴーも楽しんだようで良かったです

家に帰ってきてからも、パーティーでGetしたお菓子ばっかり食べていましが、

まぁなんてったって、Happy Halloween 　今日は大目にみてあげました

後姿ですが、折り紙を切り抜いた飾り、ナイスでしょ

幼児クラスの部だったので、同世代の子がいっぱいいてゲームも盛り上がったそうで

他のお子さん達も仮装して、みんなめっちゃ可愛いここにお写真を載せられないのが残念

なんか、手に持ってる悪魔の槍が一番似合っている

来年はデビルちゃんにしようだったら仮装しなくても、そのままでイケる気がする

最後にオマケの１枚

昨日のフリマで買っちゃいました夏素材だけど、なんて私好みのバッグでしょう

ちなみに閉店間際で格安でGetできました～

りんりん、居住地交流へ行ったんだけど…（インクルーシブ教育の重要性）

先週、月に一度訪れている地域の市立小学校に、りんりんと２人で“居住地交流”に行ってきました。

交流に行きだして３年目。

最初の１年は同学年（当時１年生）のクラスに、１組から順番のお邪魔して、

歌を聴かせて下さったり、一緒にゲームをやってくれたり、という感じでしたが

昨年からは、もともと学校内で行っていた“支援学級と学年全体との交流イベント”に

りんりんも飛び入りで参加させてもらう、って感じのスタイルになりました。

“居住地交流”は私がりんりんを支援学校に入学させることを決めた時から

絶対にやりたいと強く望んでいたことで、

当市においては“府立”に通う生徒が、“市立”の学校に、しかも授業中にやってくる、というのは

今までに受け入れたことが無かったようで（それには正直驚きましたが）、

「前例がないから無理です」と、最初は取り付く島も無い感じで断られました。

でも、これだけは絶対に諦められなかった…。

りんりんは、ここの地域でずっと暮らしていきます。

通う学校が違うからって、「あの子誰？」「さぁ…？知らないなぁ？」ってことになりたくなかった。

本来であれば通っていたはずの学校のお友達。

仲良くしてもらう、ということまでには至らなくても、どこの誰かは知っていてもらいたかった。

将来、りんりんが近所の道を一人で歩けるようになった時（そんな日がくればいいなぁ）、

「あ、りんりんちゃんが歩いてる」って、見知ってもらっている、いない、は、大変重要なことなのです。

もしも危険な事があった時、もしも迷子になった時、

なければいいけれど、災害が起こって地域の避難所で過ごすことになった時・・・。

そう遠くはない将来を見据えて、それらを備えておくことは、とても大切だと感じています。

今年度からは、支援学校や支援学級に通う子ども達を分離せず、

健常児と共に育てていきましょう、というような（説明が下手ですみません）、

文科省からの方針が明示されたようで（インクルーシブ教育の推進（Benesseさんのサイトです） ）

今まで交流に積極的でなかった地域、学校においても率先して行っていくことになったそうです。

なので、希望すれば支援学校に通っていても居住地交流はさせてもらえます。

敷居が低くなって、それは本当に良かったです。

私は最初、交流を実現させるためにとっても苦労したものですから…

当地域の小学校では、１、２ヶ月に１度のペースで、１年生～６年生までのいずれかの学年と

校内の支援級の子どもさん（学年問わず）との交流会を開いておられます。

毎回体育館で行われ、１時間、皆で楽しめるゲームをしたりして交流を深めます。

りんりんは、その交流会に校外の生徒として参加させてもらっています。

あまり注目されて中心に置かれると精神的な負担が大きいようなので、

『寄せてもらう』オプション的な今のスタイルの方が、結果的には、りんりんにとっても私にとっても

気軽に参加させてもらえてbetterだと思っています。

去年と今年で、すべての学年のお友達と交流をさせてもらいました。

りんりんと同じ学年（３年生）のお友達には、１年生の時にクラス単位で交流して下さった際、

私がなるべく子ども達にわかりやすいようにりんりんの紹介をさせてもらいました。

りんりんの障害のこと、なぜ別の学校に通っているかということ、

りんりんが好きなこと、嫌いなこと、時々耳栓をしたりするけど、気を悪くしないでね、ってこと

などなどを、詳しく話して知って貰えたこともあり、

やっぱり、一番フレンドリーに接してくれて、みんなに手をつないでもらったりしている姿が

親としてはなんとも嬉しい光景で、交流を実現させて良かったなぁとしみじみ思う瞬間でした。

でもまぁ、最初は大変なこともありましたョ。

りんりんのために、プレゼントを皆で作って準備して下さっていて、

それが、折り紙で作った輪つなぎの冠と首飾りで、

「りんりんちゃん、みんなで作りました、ど～ぞ♪」とばかりにお友達が頭にかけてくれたのですが

りんりんはそれが何なのか分からなかったのでしょう、

ビックリして大声をあげて、せっかくかけてくれた首飾りを引きちぎって取ってしまったのです。

その時の子ども達の驚いた顔！

そりゃあショックですよね、喜ぶと思って作ってくれたのだし。

その後のフォローが大変でした。私はみんなに謝りまくり！担任の先生も焦っておられるし。

りんりんは嫌で引きちぎったんではなくて、ビックリしただけなんだよ～と話し、

気を悪くしないように、帰宅してからもお礼をかねて、

子ども達に手紙を書いて学校にＦＡＸを送ったりしました。

今では笑える？思い出ですが、その時は本当に焦りました。

でもそういう経験が大切なんだと思います。

それこそが、インクルーシブ教育の持つ重要な意味だと…。

で、今回は地域の小学校の６年生との交流会に参加させてもらいました。

６年生ともなると、みんな結構大人？な感じなんですね。

りんりんにも、支援級の子どもさんにも、正直あまり興味がないような感じ？で

じゃんけん列車のゲームをしてくれたのですが、皆ちょっと退屈そうで、時間を持て余していました。

低学年の子どもさんのように、好奇心いっぱいで鋭い質問の雨を降らせてきてくれないし

（「りんりんは何でしゃべられへんのん？」「え？まだオムツしてるのん？」「赤ちゃんみたい！」等々）

「誰か（私と）じゃんけんして～」とりんりんの手を引いて声をかけても皆逃げて行っちゃうし

負けると勝負した相手の肩を持って後ろにくっつくんだけど、

それもさせてくれない感じで話しかけても無視されちゃったり…。

ま、全員がそうだってわけではないんだろうけど、やっぱシャイになっていくんだろうなぁ。

思春期突入の頃だもんね。仕方ないと思うし、それが不満ってわけじゃありません。

でも、色々考えさせられなたなぁ・・・。

たぶん、どう接して良いのかわからないのでしょうね～。

障がい児に対して、興味関心の一切が無くなってしまったわけじゃないんだろうけど

かつてどの子も持っていた真っ直ぐな好奇心は、やっぱりどんどん失われていくのかな？って…。

それが、“大人になっていく”ということなんでしょうね、きっと…。

それともう一つ考えさせられた事。

いわゆる　“きょうだい児”　達の心の問題。

我が家の場合は、りんりんとちゃっぴーは７つも歳が離れているし

りんりんは支援学校に通っているから、どの道同じ学校に通うことはないのだけれど

地域の学校に進学する障害児と、同じ学校に通うきょうだい達も、

高学年になるにつれ、想いがどんどん複雑になっていく子も多いと聞いています。

小さい頃は一緒に過ごせる事を無邪気に喜んでいたけれど、

だんだん人目が気になりだしたり、友達の反応に傷ついたり…。

６年生の子達と交流して、「あぁ、そういう想いになっていくのもわかるなぁ」って

なんだか妙に理解できたような気がしました。

これはこれで、深い深い問題です。

インクルーシブ教育が推進されるのであれば尚更、きょうだい児の心の事は

親や先生達がもっと気に留め重要視して、フォローしてあげなければならないと思いました。

様々な問題はあるにせよ、それでも私も障害児は、

なるべく小さい頃から健常児と共に同じ環境で育つのが理想じゃないかなと考えます。

もちろん、障害の種別、重さなどにもよるでしょうから、可能な限りで、なのですが…。

インクルーシブ教育の持つ意味について、もっと多くの方に知って頂ければいいなぁと思います。

去年、今年のスタイルになってからは、特に事前に下準備をすることなく交流に臨んでいたのですが

例えば、交流予定の学年便りに少しスペースを頂き、りんりんの紹介文を書かせてもらったり

支援学校の許可を貰って、支援学校のこと、授業の様子などの壁新聞を作って貼りださせてもらったり

せっかく貴重な交流の場を与えてもらっているのだから、

来年度からは、もう少し何かできないかなぁと考えたりしています。

今はまだ、地域の小学校の先生方も、交流の受け入れ態勢を模索されているような感じですが

これがもっと定着して、双方の子どもにとって有益な、

より良い時間を過ごせられるようになればいいなぁと、心から思った今回の居住地交流でした。

復興に向けて。どうかご支援をよろしくお願いします。

和歌山、奈良、三重の南部地域を襲った台風１２号。あれからもう１ヶ月以上経ちました。

私の大切な熊野の家は浸水は免れたようでしたが、

近隣地域の被害は甚大で、未だに復興の目処がたたない集落もあるようです。

私のように、時々遊びに帰るような家ならばまだ、生活に困ることはないのですが、

そこで生活されている方々は我が家に住むことができず、落ち着かない毎日を強いられています。

そこで、皆様にお願いがございます。

三重県では特に被害が甚大だった、熊野市紀和町の小船地区の区長様が、

この度、募金箱（募金口座）を設置されました。

私のブログを読んで下さっている皆様、どうか募金活動に、ご協力頂けませんでしょうか・・・。

また、お知り合いのどなたかに、１人でも多くの方々にお知らせ頂けませんでしょうか・・・。

↓上記に関する詳細ページです。

小船区復興支援基金へのご支援のお願い

↓紀和町の水害の状況が紹介されているblogです。

災害から１ヶ月の現状

↓毎日新聞の上記義援金に関する記事です。

毎日新聞（平成23年10月14日朝刊）掲載記事

熊野は、里山の風景が広がる、本当に美しいところです。

どうか、助けて下さい。私からも、心よりお願い致します。

H.23.10.20　追記

↓水没してゆく人々の生活（写真）
公民館と診療所

H.23.10.22　追記

↓小船　避難所の越冬

中日新聞（平成23年10月16日）掲載記事）