小学生以下のお子様がいらっしゃるみなさん！ご存知ですか？
じつは、
2020年度から小学校でプログラミング教育が実施されます！
特に小学生のお子様を持つご家庭では関心があるのではないでしょうか？
しかし、内容についてはあまり知られていません。
プログラミング教育＝教科が増える
と思っていませんか？？
文部科学省の小学校学習指導要領では、以下のように記載されています。
プログラミング教育のねらい
①プログラミング的思考を育む
児童が体験し試行錯誤することが重要
②プログラムの働きやよさ、情報社会がコンピューター等の情報技術によって支えられていることに気づく
③コンピューター等を上手に活用して身近な問題を解決し、より良い社会を築く
④各教科等での学びをより確実なものとする
また「プログラミング言語を覚えること、技能を習得することをねらいとはしない」
と書かれています。
そうなのです！
小学生のプログラミング教育は、
「プログラマー」を育成することが目的ではないのです！
「プログラミング的思考」を育むため、いろいろな授業の中にプログラミングを取り入れていく…ということなのです。
ここで思い浮かんだ方もいるはず。
プログラミング的思考とは…？
プログラミング的思考
どのような動きの組み合わせが必要であり
一つ一つの動きに対応した記号を
どのような手順で
どのように組み合わせたらいいのか
記号の組み合わせを
どのように改善していけば
より意図した活動に近づくのか
といったことを論理的に考える力のことです。
要は、
プログラミング的思考＝物事を論理的に考える力を養うことなのです。
人は体験を通して学びます。
赤ちゃんが言葉を話すようになり、立ち、歩くようになり…すべて体験を通して学ぶのです。
成功も失敗も学んで覚えるのです。
プログラミングはコンピューターを動かすための「指示」を自分で作ります。
どのような手順で「指示」を組み合わせていくのか…並べ方も自分で考えるのです。
的確な「指示」を作成し、並べることでしかコンピューターは動いてくれません。
失敗の体験をすることで、子供たちは試行錯誤して正解を見つけ出します。
さらに、どのような手順で、どのような「指示」をすれば、効率よく目標を達成できるのか…までも考えることができるようになるのです。
多くの失敗体験が学びになり成長するのです。
この体験を通して子供達は
プログラミング的思考＝物事を論理的に考える力
を身につけていきます。
「プログラミング的思考」を養い、問題解決を促す力を身につけることは、基礎的な学習能力にも関わってきます。
しかし、小学校の授業の中で体験するプログラミングだけでは、なかなか「プログラミング的思考」を育むことは困難だといえます。
小学生の授業にダンスが取り入れられたからといってみんなが踊れるようにならないのと同じですね。
プログラミング教室でさらに多くの体験をすることが、「プログラミング的思考」を育むためには必要なのです。
そこで！
実は今、このプログラミング講座を試行錯誤中です！
子供達が楽しく学べる講座
でも、楽しく遊ぶだけでなく
しっかりプログラミング的思考を育める講座を考えてます！！
よろしくお願いします！