校長室で、校長を待つこと、小一時間。
待っている間、夫と「ありえない学校だ。危機管理がなっていない。」と、嘆きました。
そもそも、夫にあれだけ、「協議しても変わらない。」と、言っていたのに、月曜、朝一で「やっぱり、「２」にします。」って、いつ協議したんだろ？って話です。土日は学校、やっていないわけですから。
協議なんて、してなくて、私が、いろいろ突っ込んだこと聞いて、答えられなくなってしまい、校長に確認したら、「評定を変えろ」と、言われただけでしょう。
校長到着。
自己紹介をし、謝罪をされた。
「音声、録音してよろしいですか？」と、聞き、iPadを机上に出すと、校長の顔がこわばった。
夫は、まず、なぜ、息子が「１」なのか、聞いた。
私たちは、息子が「１」にならない、資料を、全て集めてきた、という事も伝え、それらを提示した。
いろいろ、前置きの長い、言い訳が続いたが、一言で言うと、教科担任の判断に任せたと、いう事だった。
謝罪が続き、（ていうか、謝罪しかない）教科担任の「１」に至る、理由を聞こうという事になり、教科担任を校長室に呼んだ。
教科担任、
手ぶらで入室。
え？資料は？ないの？
びっくりした私は、思わず、聞いてしまった。
「資料とか、お持ちにならなくて、大丈夫ですか？」と。
そしたら、
「はい。」
と、答えた。
おい、おい、資料なしで、戦いに来たのかよ。
しかも、教科担任、若い。
あきらかに初任校だな。
教科担任から、「１」を付けた理由を聞くと、「適切でない評価をしてしまい、本当に申し訳ありませんでした。」と謝罪のみ。
息子の障害については、知っていたとの事。
夫が、「ウィスクでIQ７０って、どんな感じだと、とらえていますか？」
と、聞くと、「勉強不足で、分かりません。」と、答えていました。
そんな状況で、よく、「１」つけたなって思いました。
夫は、怒っていました。
口調も荒くなっていました。
私の方が、冷静でした。
私は、ちくり、ちくり、何月、何日の、何時間目に息子が「１」に値する、行動・態度をとったのか、聞きましたが、「把握できていません」と、答えられました。
また、観点別評価についても、細かく、聞いて、学校側から出している資料に、「テストの振り返り」と、あったため、これは、実施したのか、聞くと、実施していないという事実も、浮き彫りになりました。管理職はこれを知っていたか？と、確認すると、知らなかったとのことでした。
教頭は、金曜日の時点で、週案を集めていると言っていたけれど、校長は、週案は集めていないと言っていました。
週案も、集めていないし、個別の支援計画もできていないし、観点別評価の評価項目は不備があるし、学校側、もう、ボロボロでした。
校長は、
「教科担任にもっと丁寧な指導が必要でした。
それを怠った、私の責任です。」
と、言っていたけど、その通りです。
あんな、若造の評価は、もっと丁寧に見ないと。
校長としての仕事を怠った。
そして、教科担任。
学習指導要領が変わって、新学習指導要領も熟読していないような、浅はかさ。
そんな奴がのうのうと、教壇にたって、いいのかね。
図々しい。
もっと、教師なら、勉強しろよ。
大丈夫かよ、お前。
最後、学級担任（女性）は、泣いていました。
「息子君の幸せを本当に願っているので、お母様と、お父様を裏切るようなことをしてしまい、申し訳ありません。」と。
実は、私は、この担任を信頼して、手紙で自分の双極性障害について伝えていたのです。
その手紙には、「息子の障害を受け止め切れていない自分がいることも事実。」と書きました。
学級担任は、「お母さまから、あのようなお手紙をいただいたのに、私は、寄り添うことが出来ず、本当に、申し訳ありません。」と、何度も何度も、謝罪していました。
今回の学級担任の過失は、「１」がつくなら、あらかじめ、「このままでは、まずいから、教科担任に課題を用意するよう、催促する」ことを怠った、この１点のみです。
それを、担任は、必要以上に、責任を感じていたので、私は、「先生には感謝しかありません。息子は、先生のクラスで過ごすことが大好きなんです。私は、息子に『特別支援学級でなくて、いいの？』と、心無いことを聞くのですが、息子は、必ず、『今の、先生のクラスがいい』っていうんです。こういう障害を持った子は不登校になりがちですが、息子は、先生の学級経営のおかげで、毎日、楽しいと、学校に行くことが出来ています。」と、伝えました。
３年に進級しても、クラス替えはありません。今のクラスのまま、３年に進級します。
この担任の先生に、息子を任すしかないのです。
２５日の金曜日、教頭に本当に失礼な態度をとられ、めちゃくちゃ、腹を立てました。
息子が「１」をとるはずがないのです。
今の、学校のシステムでは、息子の成績は「２」になるのです。
それを、勉強不足の教科担任が、いともたやすく「１」をつけてきた。
「１」は、簡単につけては、ならないのです。
随分と、なめられたもんだと、思いました。
息子の成績が「２」であることを証明するための資料作りなど、余計な仕事を増やしやがって。
教頭、校長、特に教科担任には不信感しかありません。
教頭と、教科担任は、筋金入りのバカ。
校長は、無責任すぎる。
４月からは、娘も、この学校に通うというのに。
まあ、学年会議で、この親、要注意、という引継ぎがなされるでしょう。
というわけで、学校には、勝ちましたが、不信感は払拭することは、できませんでした。