子供達は現在小学生で、
高学年の長女は学研に通っています。
低学年の次女は先月学研を辞めました。
（理由は、習い事ばかりで友達と遊ぶ時間がないからやめたい と）
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もともと次女が学研行きたいと言って通い始めたので…
まだ低学年だし、友達と遊ぶ時間も大事なので辞めることはOKしました。
すると・・
自分から「家でドリルする！」と言うので、
一緒にドリルを選んで、今はドリル学習しています。
でも、また４～５年生になったら学研に通うそうです
長女はオンラインの英語もしています。
（これについては、また今度書きます。）
子供たちの学習系
長女
年中～小２ 公文（国語・算数）
小２～小４ Z会通信 （国語・算数・理科・社会）
小４～現在 学研（国語・算数 ＋中受対策）、オンライン英語
次女
年中～小１ Z会通信
小１～小２ 学研 ←先月辞めたので 自宅でドリル学習
学習系や他の習い事も、
全部子供たちが「これやりたい！」と興味・やる気をもったときに、
「じゃあ、やってみようか？」と始めた感じで・・
親から「これしなさい」と言って始めたものはありません
ちなみに長女は、年中から小学2年生までは
公文に通っていました。
公文は家の近所にあって、
娘が「◯◯ちゃんが行ってるから、行きたい！」
と、言い出したのがきっかけ
国語と算数をしていましたが、
できるようになるのが楽しかったようで・・
家でも毎日宿題プリントをこなし・・
公文のおかげで自宅学習の習慣が身につきました
これが一番良かったかも！！
今でも子供たちは、家で宿題以外の勉強をすることは当たり前の感覚です。
公文では・・
ひらがな、カタカナ、算数の計算は、
あっという間にマスターして苦労しませんでした。
では、なぜ２年生で公文を辞めたかというと・・
それはまた次回・・