長女すずが不登校になった原因は、
☆中1ギャップによる環境の変化についていけなかった。
☆人間関係がうまく作れず、学校での居場所がなかった。
すずは発達特性があって、幼少期から、注意力弱さやマイペースさがありました。そしてその特性は改善はしても、治ることはありませんでした。それもあって、中1ギャップを乗り越える力が足りなかったようです。
さらに、これらに加えて、
☆母親である私が、自分の体調や仕事のことでいっぱいいっぱいになっていて、すずのことを丁寧にみれていなかった。自分自身の不安の強さから、勉強を頑張らせすぎた。
特性があっても不登校にならないケースはたくさんあると思います。
特性を治すのではなく。
受け入れる。うまく付き合っていく。
特性に合った環境調整。
正解はわかってはいたのです。
私は自分の不安に負けていました。
特性を少しでも治そうとしていたのかもしれません。治らないのはわかっていたのに。どこかで、期待していたのでしょう。
「グレーゾーンは白ではなく、薄い黒」
この表現、わかりやすいですね。
発達特性は持って生まれた脳の特性。なくならないのです。(多動は落ち着いてくるそうです)
治そうとダメだしするのではなく
困ってないかな？
助けようか？
どうしたい？
など助けを求められる関係づくりが必要だったかなあと、思います。
「忘れ物しないようにね」
ではなくて、
「一緒に持ち物チェックしようか」
と声かけてあげればよかった。
中学生だからと頑張らせるのではなく、
中学生だからこそ寄り添ってあげればよかった。
反省しています。