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マイクロソフトは2007年5月23日、Microsoft Updateなどの利用で発生する問題を解消する更新プログラム（パッチ）を、「優先度の高い更新プログラム」として配布することを明らかにした（マイク ロソフトの情報）。･･･略･･･マイクロソフトは2007年5月11日、Microsoft UpdateやWindows Updateおよび自動更新機能に、正常に終了しない問題が発覚したことを公表（サポート技術情報）。Windows XPやWindows Server 2003、Windows 2000において、Microsoft UpdateやWindows Update、自動更新のいずれかを実行すると、･･･略･･･（2）パソコンの負荷が高くなって、Microsoft Updateなどが長時間完了しない――といった問題が発生することがある。（2）の場合、パソコンの負荷が異常に高まり、ほとんど応答しなくなる場合も ある。
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以前ブログで紹介した
キャッチコピーづくりの授業実践のメモを。
まず，この３つの目的で授業実践を行いました。
（１）日ごろ何気なく接している商品（今回はケーキ）に
丁寧に向き合うことで，商品の価値や価値との
関わりの存在に気づく。
（２）アンケート記入やキャッチコピー作りを通して，
短くても他者に訴えることができる文章ができることを
情報の授業で経験する。
（３）他人のアンケートやプロが作ったキャッチコピーに
意識的に触れることで，１つの商品に対して様々な
価値観・感じ方があること，キャッチコピーの存在と
その重要性について理解する。
そして，こんな展開で授業を行いました。
参考図書 『「バカ売れ」キャッチコピーが面白いほど書ける本
』
＜１時間目＞
（１）キャッチコピーの存在やその内容が
売り上げを左右することを伝え，キャッチコピーの価値を理解させる。
（２）キャッチコピーの作る手法＝今回の授業のながれ を説明する。
１．人の気持ちや本音を、３つの質問で訊き出す
↓
２．その中から、気になるフレーズ、単語、言い回しを取り出す
↓
３．１０の法則を駆使し、売れるキャッチコピーに仕立て上げる！
（３）消費者の立場に立って，仮想のケーキ屋さんから出された
３つの質問のアンケートに答える。
＊ ３つの質問のアンケート用紙を回収→商品別にまとめる
＜２時間目＞
（４）ケーキ店の従業員の立場に立った実習をするということで，
意識の切り替えと本時の授業内容の説明をする。
（５）前の時間に書いた，全員のアンケートに目を通させる。
（６）目を通したアンケートのうち，「気になるコトバ」があったものを
ピックアップし，その「気になるコトバ」とピックアップした理由をメモさせる。
（７）「キャッチコピーの作り方１０の法則」を説明し，
実際にキャッチコピー作りをさせる。
＜３時間目＞
（８）チラシ，Ｗｅｂ，ＰＯＰ，ＣＭ等，キャッチコピーが登場する場を
紹介し，作ったキャッチコピーをどのような形で表現させるか考える。
必要があれば，キャッチコピーの修正を行う。
（９）作ったキャッチコピーを回収する。
（１０）プロが作ったキャッチコピー，コーポレートメッセージを紹介する。
（１１）授業の感想を書かせる。
３時間を使って，じっくり取り組ませました。
具体的にできたコピーを紹介するのはやめておきますが，
生徒の感想を紹介しておきます。
＊ 初めてキャッチコピー作りをしたので，難しかった。
＊ キャッチコピーが浮かんだり，ひらめいたりしたときは，うれしかった。
＊ 街を歩いているときやＴＶを見ているときに，キャッチコピーを意識するようになった。
＊ アンケートに自分の思っていることを書いてみて，自分のことを考えることができるようになった。
＊ 商品を売る人がどんな気持ちで売りたいのかが分かった気がする。
＊ 自分でキャッチコピーを作って，楽しかった。
＊ 企業のキャッチコピーは，工夫されていて，ひきつけられて，楽しかった。
＊ いろいろな人の意見を見ることができてよかった。
＊ キャッチコピーの効果の大きさを知りました。
＊ これからはＰＯＰに踊らされないように買い物をしたいです。
＊ 今回の授業は，将来きっと役に立つと思う。
＊ いつも使わない頭を使った。
＊ 企業やコピーを作る方々は相当苦労しているんだなあと感じた。
＊ キャッチコピー作りを職業にしたくなった。
＊ 他人の意見を参考に，自分の利益だけでなく，相手の幸せにつながるような仕事がしたくなった。
＊ キャッチコピー作りの名人（中山さん）にいつか極意を聞いてみたくなりました。
＊ 私は図書委員なので，貸し出しが増えるキャッチコピーを作りたいです。
＊ 今まで気にも留めてなかったキャッチコピー，ほんと，すごいよ，ありがとう。
生徒たちが，一生懸命取り組み，コトバのチカラを感じていく。
そんな実践に少しだけ近づいた授業でした。
まだまだバージョンアップが必要ですねぇ。
「ハンドルネームの由来，教えてください。」というわけで。
いつかどこかで紹介しなければいけないのかなぁ
と勝手に思っていたので紹介します．．．
昔（今でもそうなんですが），酒好きでした。
酔っぱらうと，呂律（ろれつ）が回らなくなる。
それを「ラリった」なんて言ったりしますね。
そこから「らり」
↓
いまいち響きがよくないので，５０音を１つずらして「りる」
↓
重ねて言ってみよう「りるりる」
↓
すでに別の「りるりる」さんっていらっしゃるのね。
↓
じゃあ，記号でもつけますか「りるりる♪」
という感じです。
プロフィールをごらんいただければ
お分かりになられるかもしれませんが ，
ハンドルネームの響きとは程遠い
デカイおっさんです．．．
