文科省通達「携帯電話の学校持ち込み原則禁止」に賛否
文部科学省が全国の小中学校に対し、子供の携帯電話の使用に関するルールを策定するよう通達していたこと..........≪続きを読む≫
上のニュースに関して，
以前聞いてきたシンポジウムのコトを思い出しました。
教育関係者，保護者，携帯電話キャリアの営業，･･･
そのような方々が集まって
携帯電話に関する情報モラルに関する議論でした。
特に印象に残ったのが，保護者の方のコメント。
子供が携帯電話を持たせることに問題があるのは保護者も理解している。
具体的には以下の５つ。
（１）家庭内で常に携帯電話を手にしている（振り回されている）。
（２）誰からの電話・メールかわからない。
（３）メールの日常化で手紙を書かなくなり，文章が書けなくなっていくのが心配。
（４）ゲーム・着うた等の使いすぎ
（５）使用料金
でも，問題があるのになぜ持たせているのか。
その理由が以下の３つ。
（１）気持ちのどこかで他人事にとらえてしまっている。
（２）高校生になると行動範囲も広がるので，行動の確認ができる。
（３）親子の対話（話はしないがメールはできる）がとりあえずはできる。
私自身の考えとしては，
校内での利用は授業中はもちろん，休み時間もダメでしょう。
登下校の利用も緊急時以外はふさわしくないかなぁ。
見苦しく感じるコトも多々ありますので．．．
ただ，現状では携帯電話の所持率も高くなってますので
単純な禁止では現状に即さないこともあるでしょう。
家庭や学校でのルールを決めて，
それを守らせていく。
守れないときのペナルティも厳格に決めていく。
子供たちがルールを守るという姿勢を養っていく
そんなきっかけに出来れば，
そして，学校でそのようなしくみを確立したいですねぇ。
いろいろな方々のコメント にも注目したいです。
最後までお読みくださり，本当に感謝です！
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ありがとうございました！！
文部科学省が全国の小中学校に対し、子供の携帯電話の使用に関するルールを策定するよう通達していたこと..........≪続きを読む≫
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教育関係者，保護者，携帯電話キャリアの営業，･･･
そのような方々が集まって
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特に印象に残ったのが，保護者の方のコメント。
子供が携帯電話を持たせることに問題があるのは保護者も理解している。
具体的には以下の５つ。
（１）家庭内で常に携帯電話を手にしている（振り回されている）。
（２）誰からの電話・メールかわからない。
（３）メールの日常化で手紙を書かなくなり，文章が書けなくなっていくのが心配。
（４）ゲーム・着うた等の使いすぎ
（５）使用料金
でも，問題があるのになぜ持たせているのか。
その理由が以下の３つ。
（１）気持ちのどこかで他人事にとらえてしまっている。
（２）高校生になると行動範囲も広がるので，行動の確認ができる。
（３）親子の対話（話はしないがメールはできる）がとりあえずはできる。
私自身の考えとしては，
校内での利用は授業中はもちろん，休み時間もダメでしょう。
登下校の利用も緊急時以外はふさわしくないかなぁ。
見苦しく感じるコトも多々ありますので．．．
ただ，現状では携帯電話の所持率も高くなってますので
単純な禁止では現状に即さないこともあるでしょう。
家庭や学校でのルールを決めて，
それを守らせていく。
守れないときのペナルティも厳格に決めていく。
子供たちがルールを守るという姿勢を養っていく
そんなきっかけに出来れば，
そして，学校でそのようなしくみを確立したいですねぇ。
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