えんちゃんのこの記事、
リブログさせて頂きました( ˊᵕˋ* )
共に生きて、反応し合っている✨すっごく共感( ˊᵕˋ* )
私は子育てとかした事ないけど、
かれこれ教員生活11年目、
講師経験も入れたら、子供達と関わり始めて
12年目になる。
高校教諭だから、
同じ世代とばかり関わるけどね。
養護学校が最初の勤務で、
オムツの履き替えとかもしてましたね。
おぉ、子育てしたことないけど
オムツ替えよるわ！( ﾟﾛﾟ)って思ったな（笑）
最初の頃は、
教員とはこうあるべき。
こういう指導が理想だ。
こうすれば、生徒はこう変わる。
この進路の方が良い筈だ。
…
いろ〜んな考え方、知らず掴んで
その中でぐるぐるやってたと思う。
考え方を考え方で塗り替えて、
ホントの声は？！とか
引き寄せとか、
量子力学とか
言ってた時期もあるし（笑）
けど、ゆみさんに逢って、
九八さんに逢って、
知らず、考え方から抜けてきて…
今や、昔とぜ〜んぜん
違うんだけど
すっかりサッパリ(´∀｀)✨
でも、昔から、当初から
そういやそうだったな〜ってのが、
生徒と〝一緒に活動してる〟ってこと。
勿論、考え方を使って、
教師として、生徒に、教える事もありますが
生徒の方が、子どもの方が、
教師より、大人より、
劣っているとか出来てないとかなくて、
一緒になって、
作品作って
弓引いてたなーって
今思い出しても思います(o^^o)
自分が筆を持たずとも、
自分が弓を持たずとも、
美術の、弓道の、真っ只中に居たのだよ。
教える事、伝える事、思える事、考える事…
全部、相手と共に在って、生じた事。
一緒になって、
グラウンドで遊んだり、
（野球とかサッカーとか）
マジで涙ちょちょぎれるまで
笑い転げたり、
（面白い生徒多すぎ🤣）
真剣に、一本の矢に意識を向けたり、
無心に、一つの作品に向かったり…
いつ、とか、誰と、とか、誰の、とか
真っ只中にいる時は、
そんな対象が一切無くて…
ジブンがやってる、でもなく、
ほんと、一体同時活動✨
勿論、現実、世間的には
線引きもありますよ？
それぞれの立場がありますから。
叱る事もありますし。
でも、注意しないといけない事があっても
それで、その相手が劣ってるとか、
ダメな奴とかは無いじゃない？
なんでやねん！∑(ﾟДﾟ💢)
って事もあったりするけど（笑）
ほんと、生徒も考え無しに、ふと
とってしまった行動があるから、
そこは
考えて動け！って言ったりするし（笑）
最近だと、
授業最初に、レタリングのトレース
（パソコンで打ち出した文字のフォントを
作品の画面に写す作業）を説明したのに、
その直後！
？？？( ꒪Д꒪)？？？ってなってたり、
これ、どーすんすか？言うてきたり！！
うぉいっ！！∑(∩ﾟ∀ﾟ∩)💢
流石に二、三人続いた時にゃぁ
てめーらマジで話聞いてねぇな！！
＼＼\\(΄◉◞౪◟◉｀)//／／
って、なりましたけど、
なんかもうおかしてくて（笑）
え、さっき話してた時何聞いてたん？！
そこらで話してたんか？！(∩ﾟ∀ﾟ∩)💢
言うたら（半笑い）
いや〜
聞っきょったんっすけど、
ちょ…分からんくて…（首傾げ）( ﾟﾛﾟ)
お〜い(￣▽￣;)
そん時質問しておくれ？
ま、その場で説明すりゃいいし、
別に怒る事でも無いしね〜
昨日は、
イラストレーターの操作を、
初心者の生徒に説明した翌日に
同じ所を、また説明。
初めて聞いたような反応( ﾟﾛﾟ)
多分、彼女にとっては
初めてなのだろう（笑）
昨日言ったよ？
とも言いませんでした( ¨̮ )
ちゃんと操作覚えてくれたし。
いちいち問題にして取り扱わなければ、
色々スムーズで。
良い悪い無い、
問題無い、って、
考え方で決めつけるんじゃ無いですよ？
考え方で取り扱わなければ、
スムーズに事から起こって
決まっていきますね♪(´ε｀ )
勿論、考え方も必要だから、
より良い授業を考えるし、
取り組む事もありますよ。
今気に留めてるのは、
作品の案に対して、
もっとこうしたら…とか考え方を教えると、
肯定されないと否定されたと受け取る、とか
案じゃなくて、自分がダメ出しされた、と
受け取ってる様な印象の生徒がいる事。
バタバタ〜って
授業が流れていってしまったけど、
今話してるのは、デザインの考え方の事だよ
あなたをダメなんて言ってないよ、って
伝えたいな、って後で思いました( ¨̮ )
ぽちぽち、
事実を見る話を、
授業に織り交ぜていきたいな〜と
思っております♪( ˊᵕˋ* )
本日もありがとうございました
°˖✧◝(⁰▿⁰)◜✧˖°
今日はこれから四国総体応援の為に
愛媛に向かいま〜す･*･:≡( ε:)
毎週末、弓道行事٩( ᐛ )و