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紹介
夫と私
長男（小学2年生）
次男（4歳/保育園児）
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2年生になって1ヵ月。
去年は入学してから約2週間で初めて呼び出され、
すぐに
「このままだとクラスのみんなに嫌われてしまう」
「手も出ている」
と言われたこともあり、
いつ呼び出しの電話が来るか
新しい先生は長男くんのことをどう思っているのか
ヒヤヒヤしておりました
そして、4月の中旬頃、
連絡帳に
「今日お電話させていただきます」
と書かれ、
もう緊張・・・・・・
正直おびえながら電話を待ちました
結果、
去年の担任とは異なり、
「長男くんのことをちゃんと知りたい」と言ってくださり、
去年のこと、
これからのこと、
どうしていきたいか、
どう思っているのか
等をご両親と自分ですり合わせをしたいので
近いうちに面談をさせてほしい
という話だったのでホッとしました。
また、他の日には
去年同じクラスだった子のママさんや、
今年同じクラスになった子のママさんから
「長男くんすごく成長したね！」
「頑張ってるね！」
「授業ちゃんと受けられてたよ！」
といった言葉をいただくことがあり、
とても嬉しかったです
ただ、
授業は「ちゃんと」は受けられておらず、
感情がコントロールできなくなること、
先生に対して反抗してしまうこと、
言うことを聞かないこと
等は相変わらず有り、
まだまだ課題はたくさんある状態です。。。
学校での様子を聞くと家では一切やっていないような行動をしているということで
「まさかうちの子に限って」
という漫画とかでよくあるようなセリフが思わず頭をよぎります。
…だって家ではそんなこと言わない・やらないことばかりなんですもん。
もちろん言われたことは事実・現実として捉えております。
音楽などの「担任以外の人が教える教科」では
長男くんのことをご存じない方が多いので
担任の先生は色々言われてしまっているそうです。
・・・手がかかるだの、迷惑だの。。だから授業で席を外させられている
（みんなは移動して別教室で授業だけど、長男くんは教室に残って担任の先生といる）
とこの前初めて聞きました。
今年もまだまだ課題はありまくりのようです。
が、今年度から通級（通級指導教室）を週に一度利用できることになったので
その先生とも連携を取りながら
成長を見守っていければと思います。
とはいえ、
正直、
うん、やっぱりしんどいなぁ。
↑これもオススメ。なんとも言えない読後感…
