長男がこちらの音楽学校に行きだしてから、楽器を習う生徒には
必須課目のソルフェージュのすすみ方が、シビアであることに
気がついた。学校や先生にもよるのだけれど、
『これは、毎日、楽器を練習するようにさらわないと
ついていくのが大変なことになるだろう。』と思った。
今になって、長男のことを回想すると、第一課程の、年齢が
小さい生徒たちと言うのは、楽譜を繰り返して
黙々と読む練習より、他の事に興味があるのは当たり前だ。
はっきり言って、しんきくさい、関西のことばかな？言い換えると
面倒なこと、だと思う。特に、一日目、二日目と、間違える
ところはいっぱいあるし、嫌になっちゃうのだ。すらすら読める
ようになってからだ、面白くなるのは。だから、一週間に、
２，３日しか練習しないで授業に行くのでは、面白くなるところ
からは、かけ離れている。長く疲れるのぼり坂の真ん中くらいの
ところで次のレッスンが来る。自分は能力がないと思い込む。
コンプレックスを持ったりする。嫌いになる子もいる。
子育てしながら、こどものソルフェージュのサポートをしてきた
経験から言うと、大事なのは「続けること」につきる。
こども一人の意志力では、年齢にもよるが
自発的に毎日続けるのは、ほとんど不可能だと思う。親の
ことばがけや、関心が必要だ。
「今日はどんなことを習ったの？」
「今は、ソルフェージュでどんなことをしているの？」
「ソルフェージュの宿題をする時間だけど。」
「昨日は本当に時間がなかったけれど、明日は必ずね。」
「今、ソルフェージュの宿題をする時間だけど・・・？」
こどもは、毎日継続するものだと考えるし、イライラしないで
言われると、はじめて気がつき、宿題を始めたりする。
はじめてこどもは動く。
もうひとつ大事なことは、もし、親が二人いる場合は、
ふたりとも、宿題をするのは、毎日、継続することが大事だと
いう共通理解があると、効果がより大きくなる。
コンスタントに勉強するうちに力がつく。そして自信がつく。
「わたしたち親は全く音楽ができない。みてやれない。
何にもしてあげられない。」
そういう方もいるかもしれない。
できないから関知しない、になりがちだけれど、
どんなことをしているのか、ノートを見ながらお話しするのも
いいし、こどもに、レッスンの都度、どんなことをしているのか
興味を持ってきき、宿題のページを一緒に勉強はしなくても
見ることはできる。毎日するように習慣づけるような言葉がけは
できる。先生に時々、こどもの様子をうかがう、コミュニケートを
とることができればなおいい。そして、理論など、
わからないことは、礼儀正しく質問できるようにこどもに
話してやる。大人になって仕事を始めても、はじめは、
わからないことばかりだ。小さい時から質問する習慣をもつことは
大事なことだと思う。
毎日、音に親しむ、楽譜に親しむ。それでなくても年が
大きくなるにつれ、こどもたちの時間がなくなる。
できるうちに、おおいに遊べ、おおいに学べ。
キーワードは、習慣。それが毎日のことになること。