今日の夕方、社内で80人ほど前に講師を務めました。
通信教育講座のスクーリングで、担当するのは今回が2回目。
私が担当している業務は、ちょっと「独特」で社内での認知度が低い。
会社の多数派業務と比べると、
同じ和菓子でも、今川焼と干菓子くらいな違い。
受講者は、学習意欲の高い方々なので
基礎的なところをしっかりと押さえつつ、
知的好奇心も満足させつつ、
彼らの日常業務にも役立つ内容も加えないといけない。
人に説明するって、ほんとに勉強になりますね。
今回は説明内容を"盛る"よりも
参加する人のニーズを理解し、それに合わせた話をしようと思いました。
情報を大量に一方的に流すのではなく、
基礎的な情報を、丁寧に的確に届けて
彼らの日常業務に新たな観点を見出してもらえるような
そういう機会を提供したいと。
お昼休みに、昨日学んだパーミストリーケアで
頭脳線をターコイズのマスター マハコハンでセルフ・ケア。
人に伝える前に、まずは自分の内側としっかりつながる必要があると思ったので、「内なる教師とつながる」ことをサポートしてくれるマスターを選びました。
最近、このクイント・エッセンスがお気に入りでもあります。
マハコ様のサポートもあってか、講義の方は目指す部分はクリアできたかな～。
ターコイズっぽい仕上がりにはなったかな・・・と。
一方で、課題や改善点にも気づきました。
次回はそれらを改善し、完成度高く、且つ応用・バリエーションのきく講義プランを準備できると思います。
それにしても、
「何を話す」かよりも、「どう話すか」が大切
ということ、今日は実感し、学びました。
必要なプロセスなのだろうな・・・。
通信教育講座のスクーリングで、担当するのは今回が2回目。
私が担当している業務は、ちょっと「独特」で社内での認知度が低い。
会社の多数派業務と比べると、
同じ和菓子でも、今川焼と干菓子くらいな違い。
受講者は、学習意欲の高い方々なので
基礎的なところをしっかりと押さえつつ、
知的好奇心も満足させつつ、
彼らの日常業務にも役立つ内容も加えないといけない。
人に説明するって、ほんとに勉強になりますね。
今回は説明内容を"盛る"よりも
参加する人のニーズを理解し、それに合わせた話をしようと思いました。
情報を大量に一方的に流すのではなく、
基礎的な情報を、丁寧に的確に届けて
彼らの日常業務に新たな観点を見出してもらえるような
そういう機会を提供したいと。
お昼休みに、昨日学んだパーミストリーケアで
頭脳線をターコイズのマスター マハコハンでセルフ・ケア。
人に伝える前に、まずは自分の内側としっかりつながる必要があると思ったので、「内なる教師とつながる」ことをサポートしてくれるマスターを選びました。
最近、このクイント・エッセンスがお気に入りでもあります。
マハコ様のサポートもあってか、講義の方は目指す部分はクリアできたかな～。
ターコイズっぽい仕上がりにはなったかな・・・と。
一方で、課題や改善点にも気づきました。
次回はそれらを改善し、完成度高く、且つ応用・バリエーションのきく講義プランを準備できると思います。
それにしても、
「何を話す」かよりも、「どう話すか」が大切
ということ、今日は実感し、学びました。
必要なプロセスなのだろうな・・・。