こんにちは。
Njimaです。
今回、わたしからの話は経済・経営の良い話を聞きましたので、ご紹介します
アメリカのスタンフォードの大学生に与えられた授業の課題のおはなしです。
----------
いま、手元に５ドルあります。
さぁ、２時間でできるだけ増やせといわれたら、みなさんはどうしますか？？？
全米の企業家育成に対してトップクラスの評価を得ているティナ・シーリグさんが大学生に対して与えた課題です。
学生クラスを１４チームに分け、各チームには元手として５ドルの入った封筒を渡します。
課題にあてられる時間は水曜日の午後から日曜の夕方まで。
このあいだ、計画を寝る時間はいくら使っても構いませんが、いったん封筒を開けたら、２時間以内に
できるだけお金をふやさなくてはいけません。
その後１枚のスライドにまとめ、チーム毎に３分間で発表となります。
学生達に企業家精神を発揮してもらおう、常識を疑い、チャンスを見つけ、限られた資源を活用し、
創意工夫をしてもらおうという課題です。
さて、結果はどうだったのでしょう。
たいていの一般的な発想では、『ラスベガスに行く』とか、『宝くじを買う』という人が出てきます。
こういった人達は、大きなリスクを取って大金を稼ぐという、低いチャンスに賭けているわけです。
次によくあるのは、５ドルで道具や材料を揃えて、『洗車サービスをする』、あるいは、『レモネード・スタンドを開く』
といった答えです。
これらは２時間の間に、多少お金を増やすのには良いかもしれません。
では、ティナ・シーリングさんが教えるスタンフォード大学生はどうしたのでしょうか。
大金を稼いだチームは、元手の５ドルにまったく手をつけていません。
お金に注目すると、問題を狭くとらえすぎてしまうことに気づいたのです。５ドルはあって無い様なもの。
そこで、問題をもっと大きな観点でとらえなおすことにしたのです。
元手がないのにお金を稼ぐには、どうすればいいのか？
学生達は観察力を磨き、持てる力を駆使し想像力を発揮し、身近な問題点を発掘しました。
自分や他人が経験した事のある課題、気づいてはいたけれど、
そのときは解決しようとは思わなかった問題です。
いつも身近に有るのに、特に意識していなかったものでもあります。
こうした問題を掘り起こして解決しようと努めた結果、多いチームでは６００ドル以上も稼ぎ出しました。
５ドルの投資リターンはクラスの平均で４０００パーセントにもなったといいます。
----------
いろいろ感じ取れる話ですね。
ではでは～