塾では新学年での授業が始まり、テストもすでに何回か終わっている頃かと思います。
正直、我が家は「テスト」を上手に使えなかった方だと思っています。
特に5年生の頃は、ほぼ「やりっぱなし」に近かったのではないかと…。
もちろん「やらなくて良い」と思っていた訳ではなく、「やる余裕がなかった」というのが本当のところですので、この先はあくまで “悪い例” としてお読みください。
＊ ＊ ＊
日能研では主にカリテと公開模試の2種類のテストがありますが、そのテストを終えた後の「振返り」のしかたについてです。
我が家でも、始めはこんなやり方を試みました。
・間違えた問題をノートにコピーして貼る（親）
・それをもう一度解いてみる
・そこでできればOK。
できなければ、時間のある時に再チャレンジ
↓
・これを繰り返せば、できるようになるー！
・そして「苦手ピックアップノート」が完成ー‼︎
が、こんな“夢物語”は実行できませんでした。
何ができないって、親が問題をコピーして貼るところからしてできません…
＊ ＊ ＊
その後、色々なやり方を試しましたが、結局「これでバッチリ」というような形にはならず仕舞い。
ある程度落ち着いたのが次のような方法でした…
①社会
・間違えた問題の答えを確認する。
・「あー、それね」と思い出したらそれでOK
・知らないことだった場合はテキストを確認（でも見るだけ）
②理科
・間違えた問題の答えを確認する。
・知識系は「あー、それね」でOK
・それ以外も「ふーん」と解説を読めばOK
（計算間違いが疑われるものはやり直しが必要かもしれません）
③国語
・漢字、語句の間違いは、答えを確認する
・選択問題は、二つまで絞ってから悩むことが多いので、まずは解答を読んでみる→なんとなく正答と自分の考え方の何がちがうのかに気づくので、それでOKとする
・国語の正答は、納得いかないことも多いが、その先は深追いせずに諦める
・記述は親（私）の指導ではどうにもならないので諦める…
・本当に知らない言葉が出たときは辞書を引く（または、私がスマホで調べて説明する）
④算数
・正解率が発表されるまで待つ（日能研は翌日の夕方には情報が出るのでそれが可能！）
・3問分とか、10点分とかの基準でやるべき問題を、正解率の高いものから順に選んで解き直す
・それ以上は、諦める…
※あくまでも『悪い例』です。
※あとはそのテストで何点取るべきだったのか、苦手科目か得意科目か、なども考慮しないといけないでしょう。
※先生により、解き直しは宿題的にやらないといけないという場合もありました。
＊ ＊ ＊
あぁ、日能研の先生ごめんなさい。
こんな適当にやってはいけなかったですよね…
ただ重要なのは・・・
【①必ず少しだけでも振返りをすること】
【②必ずテストの当日に終わらせてしまうこと】（※算数以外）
【③時間と、手間をあまりかけすぎないこと】
だったのではないかと思います。
テスト以外にも、宿題などたくさん勉強をしていますので、全部をやりきれなくても仕方がないと思うことにしていました。
それでも、ウチの娘の姿を見る限り、『振返りをすること』は諦めずにやって良かったことだと感じています。
（2018.2.19）