🍪中学受験の基礎知識（5）🍪
🎳低学年の成績とは？🎳
👶対象をイメージでとらえる脳🧠がぐんぐん成長する時！👶
小4・小5での成績は、学力よりもむしろ、精神的な成長の段階を表すものです｡
小4の時点での成績で「そんな大それた学校を目指すなんて無理｡」などと決め付けてしまえば、子供たちのすばらしい可能性の目を摘んでしまうことになります｡
また、小4の時期は、視覚空間型の認知能力を司る脳がめざましく発達します。
勉強が面白い！と思えるのは特にこの時期で、見たり、触ったり、書いたり、間違えたり、という経験の中で、対象をイメージで捉える力が増します。
論理的な言語型の能力が発達するのは小5の後半からですから、月例テストの結果などで、まだまだ目覚めてない脳の品定めをしても意味がないのです。
志望校を選ぶ場合は、本人が一番行きたい学校、本人に一番会う学校を、学校をいろいろ見せながら、お子様と一緒に選んであげてください｡
遅くとも小5になったら、目的意識を高めるためにも、できるだけたくさんの学校を見学させてください｡
学校説明会や学園祭、体育祭など、学校の行事がたくさんあります｡
これらに足を運ぶのは、「小6になってからででいいや。」ではあまりにも遅すぎます｡
子供たちが、その中学に魅力を感じ、「ここの学校に受かりたいから、勉強をがんばろう。」と思わせるように、意識改革を行ってください｡
入試は、親と本人と塾の教師の、意識の連携が会って初めて成功します｡親が学校を調べ、子供を連れてこまめに見に行くなど、行動が必要です｡
親の意識のエ ンジンのかかりが遅ければ、当選塾の先生がいくらがんばっても、子供のエンジンはかかりません｡子供を私立に入れようと思うなら、「忙しいから」は通用し ません。
よく、「低学年のうちに思考力を身に着けさせよう」ということで、応用問題にばかり取り組ませる塾があります。
もちろん「じっくり考える学習姿勢」「考える楽しさ」を教え、学科に興味を抱かせるのはまさにこの時期ですが、逆に「この子は応用力がない」「記述が拙い」などと、お子様の能力を決めつけてしまうのは時期尚早です。
一番簡単なお話を申しますと、お子様がお父さんお母さんに反発したり理屈をこねたりするようになるのはいつぐらいからでしょうか？
「小5か、男の子ならもう少し遅くて小6に入ってからか…」そんな答えが返ってくると思いますが、まさにその時期が、思考力の芽生えなのです。
つまり、応用問題に対して自由自在に取り組めるようになるのはこの時期で、むしろ低学年の間は、「そのまま受け入れる」ことが、才能なのです。
小4～小5の初めまでは、大脳生理学の見地からも記憶力がピークになります。
余計な理屈を考えることができない反面、受け入れて定着させることがたやすい時期なんですね。ですから、理科や社会なども、写真や画像を「見せて受け入れさせる」ことが必要になってくるわけです。
だからこそ、社会科の暗記や漢字語句の暗記、さらには計算などの単純作業の練習が実を結びやすい。
そして理屈っぽくなり始めて、扱いにくくなる頃が思考力を養成する時期なのです。
そして、算数などは、線分図や面積図の作り方は早いうちに「見せて何度も作業をさせる」ことで定着させておいて、それを自由に使いこなせるようになるのは小6で良い。
ですから小4から「この子は応用力がないから…」などと、子供にいつも言っていたら、逆に子供は「そうか、応用力がないんだ。」と思い込んでしまい、難し い問題をじっくり考えることをやめてしまうのです。
そんなことすら素直に受け止めて心の中で定着させてしまう。
それが低学年の怖さです。
トラウマ現象とうのはまさにこれですね。
三つ子の魂百までなどという言葉もあります。
私の経験ですと、小4で常に国語が30点以下の点数だった男の子が開成中学に合格したことがあります。お母さんはというと、5点でも8点でも「この子は賢いからいつか目を出す。だから開成を狙わせたい。」とよく言っていました。
私はこの合格は、お母さんの勝利だと思っています。
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