長男、本日SAPIXの春期講習が終了。
来週の授業までの数日間で理社の復習をして確認問題対策をするって。
……キャパオーバーじゃない？
アジア圏の国がごちゃ混ぜになっていたのでこちらで補足。
るるぶシリーズはイラストも頭に残りやすく、読み物としても面白いのでgood.
公害病は未来を担う人間に絶対知っておいてほしいことなので。入塾前にこちらを親子で読んでいました。
長男「公害病の問題は絶対間違えない。解きながら昔読んだ水俣病の赤ちゃんとかの写真思い出して悲しくなっちゃったよ。」と。
そして2歳の次男。
七田のプリントAをはじめました
はじめての「せんつなぎ」がこちらー。
「あーかわいい。かわいい
上手上手」って拍手しながらほめてたら。
長男「ねえ。僕さー社会の確認問題95点だったのにさー。
5点間違えたところ、ここ朝やったばっかりじゃんとかいうのやめてよ。こんなガタガタの線に拍手してないで僕をベタ褒めしてよ」
……はいごもっとも。
反省。
「天然ガスは二酸化炭素が出にくいので
地球にやさしい資源として注目されている」
が正しいところを、
「二酸化炭素がまったくでないので」
ってのを○にしてる長男。
こういう“絶対”とか“まったく”って
言いきってるのをあやしいと思ってほしい。
……ってもう勉強と関係ないところで
長男の信じやすいところまで気になっちゃう。
将来壺とか買わないで。絶対もうかるとか絶対うそだから。
「少ない」のか「まったくない」のか。
そこを曖昧に覚えていることが多くて、
テストでも間違えるのよね。
で。
次男はまだ2歳。
まっすぐな線が引けないことなんて、この先の人生にはまったく関係ないのよ。
でも長男、こういう間違いが受験でも起こったら、人生を左右する場合もあるわけで。
……そりゃ褒めにも注意にも温度差、あるっしょ。
長男が「ほめまくって」ってリクエストしてくるから(笑)。
通知表に書かれてた
「クラスのムードメーカーで
誰とでも仲良くでき、
クラスの雰囲気をいつも明るくしてくれる中心的存在ですって書いてあったでしょ。
本当に素晴らしいよ。これは努力でどうこうできるわけじゃないからさ。かっこいい。よっムードメーカー
」
って拍手したら。
長男「そんな当たり前のことじゃなくてさー。
もっと天才とか、なんかないの。」
って。
いやいやいや。天才って意味しってる？
そしてムードメーカーなんて、
パパもママも一回も通知表に書かれたことないわよ。
そこは胸を張って誇りに思ってくれ。
そしてついでに天然ガスは
「二酸化炭素を排出しにくい」って覚えてくれ。
春期講習お疲れ様でした