みんな、きれいに発音できていて、おうちで練習した成果が表れていました。
続いて、ジョリーフォニックスの前回の音の復習と、
新しい音「 t 」 と 「 i 」 を学びました。
ジョリーフォニックスは、世界各国の学校で導入されており、
YouTubeの多くの動画で、音声やアクションを実際に見たり聞いたりできます。
（のちほど別記事でアップするので、そちらをご参照下さい。）
そして、前回のレッスンから学んできた「色」の名前を確認するため、
Memory game (神経衰弱)をやったところ、とても盛り上がりました。
ひもの右側と左側から、1枚ずつカードをめくり、センテンスで色の名前を言います。
同じ色ならカードをもらえるので、みんな真剣でした。
そして、最後は、ジョリーフォニックスのお話に登場する動物の
指人形（Finger puppets）を作りました。
教室では、１つしか作っていないので、残り３つは宿題です。
へび（snake）, あり（ants）、そして今日学んだ
インキー・マウス（Inky Mouse）は、しっかり声に出しながら
作って遊びましょう。
はち（bee）は、まだ学んでいませんが、これから登場します。
本日の宿題は、次のとおりです。
1. 絵本
次回から、新しい絵本（How to make a mudpie）に入ります。
絵本を見ながら、CDのトラック1からトラック4を聞きましょう。
わからない単語は、絵を見て、想像しましょう。
2. 青の絵辞書（Picture Dictionary）
トピック２： 数（Numbers）
（CD1, トラック4から7を聞きましょう。）
3. ジョリーフォニックスのプリント2枚
前回と同じように、ぬり絵をして、文字を書きましょう。
動作と音楽を思い出しながら、発音しましょう。
4. 数のプリント
１から１０まで、英語で数えながら、右端に数字を書きましょう。
それぞれの数のマスコットの絵を、これまで習った色でぬりましょう。
たとえば、１は青、２は赤、というように、同じ数のところは、同じ色でぬります。
前回と今回で、以下の11色の名前を学びました。
4. 指人形３つを作る。
毎日少しずつ、やりましょう！
