第一子→ミズキ（小学生）

第二子→マユ（幼稚園児）
第三子→リヒト（未就園児）

の3人の母です。
ミズキは軽度ASD、ADHD
IQ130（言語理解135、
知覚推理111で数値の違い24）

2Eと言われるものだと思います。

おはようございます。今朝は5時にリヒトが起きて活動開始しようとしていて、それを留めているうちに2人とも寝てしまい、リヒトと私は寝坊…

起きたらミズキはいませんでした。（夫がマユと一緒に起きています）

昨日ミズキから初めて「今日は落ち着かなくて調子悪かったんだ」と自分の状態を伝える言葉をききました。

これまでは私から調子悪い？落ち着かない？と聞かれても「違う」「悪くない」と頑なに認めず、結局最後には「うまくできなかった…調子悪かったのかも…」と後悔することが多かったです。

深くはつっこまなかったので、もしかしたら先生から言われたとか？それともまるっきり自分で申告できた？

調子の悪いことに気がつけたのならば大きな成長です。その時には少しスローペースにしたり、周りに伝えて助けを求められたり、無理に焦って進めようとしなければ満点かながんばれ、ミズキ！！

ミズキさん初めはやる気満々で時間が経つとしょぼしょぼになって、何かしらの切り替えのタイミング（年度学期の開始時、クラス全体への何かしらの注意や促しなど）でまた復活してその後減退…という一定リズムでは走れないタイプの子です。

やる気がある時は校内の硬筆展で賞状をいただけるくらい字が綺麗

先日の宿題はこんな感じ。

徳島は難易度の割に上手、香川は簡単な字なのでまぁまぁ、愛媛は書き慣れてないそうでバランスが…

これは愛媛を除けばやる気真ん中より少し上くらいの字です。国語以外は結構汚くて、読めない字は丸つけない！という私の宿題丸つけの考えのもと、よく注意されております。学校のプリントもなかなかひどい時も多いです。

ミズキは鉛筆の先っぽを覗き込むように文字を書く癖があり、文字全体または文章全体のバランスを見て書くことが苦手だと思います。だからプリントで罫線のないものは文章がうねっています

注意していますが、本人に悪い持ち方の癖がついているのでなかなか治りませんね。私がいくら言っても学校では自分の思うままにやっていますからね。いつかそれで思いっきりがついたら頑張り始めるのかな？

なお、上の写真と漢字ドリルの表紙裏には…

謎の計算式…結構こういう計算式が関係ないプリントやノートのところに書いてあって不思議な子だなーと思います。提出するものには書かないでほしいけど

メモ程度の文字はこんな感じで読みにくいし、計算間違いしそうな文字ですね。

7月はどんどん暑くなりそうですががんばりましょー

今日は少し寝坊