公文に対してネガティブになっていた子供。
面談で相談したところ、
「3科目はやはり負担だと思う」という話があり、一旦宿題の量をこのような形にしました。
◆変更前
算：1日5枚ずつ、5日間、教室（週2）でも実施
国：1日5枚ずつ、5日間、教室（週2）でも実施
英：1日5枚ずつ、4日間、教室では確認テストのみ
◆変更後
算：1日3枚ずつ、5日間、教室（週2）でも実施
国：1日5枚ずつ、3日間、教室（週2）でも実施
英：1日5枚ずつ、2日間、教室では確認テストのみ
要は、
・算数は1日3枚
・国語と英語を1日毎交互に実施
としました。
これにより進むスピードは半減しますが、
特に算数は5枚やるのに疲弊していて、間違いも多かったので、
3枚集中して取り組んだ方が良いと思いました。
あとは、いずれも4年（D教材）ないしは3年（C教材）の終わりになり、内容も難しくなってきて、
無理に進めても進まないという状況になっているので、
ゆっくり習得してもらえればと思い、そんな形にしました。
今のところ、少なくとも文句を言わずに取り組むようになりました。
親としてうーんと思うのが、
金額！
そう、公文だと、宿題の量をどれだけやっても
月謝は変わらず。
変更前でも 23,100円（7,700円×3科目）
変更後でも 23,100円！(´;ω;｀)
ええ、どれか１科目減らそうかなとも思ったのですよ。もちろん。
でもやはり現状見ると、どれも外せないよなあ、、、と思ってしまい
英語もやらないよりやった方がましかな、とか
国語はもういいかな、いやでも…と続けている状況
もう少し様子見て、もういいかなと思ったら、算数or国語をやめます。
さて、算数の枚数を減らした代わりに、
分数の先取りを始めました。
一時期2桁×2・3桁の掛け算を延々と（本当１ヶ月以上‼️）やっていて、
子供もかなり飽きてきていたため、減らす代わりにこれやってみない？と持ち掛けたものです。
この問題集結構よかったです
分数の問題のパターンが網羅されており、
見開き１ページごとに1パターンで、
左側にやり方が、右側に問題が載っています。
1日半ページ～1ページで進めて、
ここもう少しやった方がよいという部分は、
他のネット上の無料プリントを併用しながら進めています。
（問題数は少ないので）
6月から開始して、現在分母の違う引き算まで来ました。
意外だったのが、約分・最小公倍数・最大公約数を少し教えたら、
あまり拒否感なく、すぐ理解できていたことです。
毎日3問程度という、公文に比べたら全然楽な量ですが、
それだけでも着実に身についている感じはします。
子供の様子を見ながら、今日は3問、次の日は6問、と調整できるのも良き
公文が分数に入るまでは続けようかと思います。
こうやってみると
毎日学習の継続習慣がついていれば、
国・算は問題集に切り替えてもよい気がします。
（親の負担は大きくなりますが）
うちは、まだ、やめたとたんにやらなくなるような気がしており
一応続けているといった状況です。
秋くらいから中学受験も検討した上で
（あ、今々は受験しない予定です！）、
塾にいくのか、家庭学習に切り替えるのか、公文を継続するのか、
方向性決めたいと思います。
決められるかな…
---------
↓クリックして頂けるととっても喜びます
