＜転送歓迎＞（重複ご容赦）・「都教委包囲首都圏ネットワーク」、・「新芽ＭＬ」、・「ひのきみ全国ネット」、・「戦争をさせない杉並1000人委員会」の渡部です。
▲ パラリンピックへの学校観戦に東京では６２中４つの自治体（八王子・杉並・渋谷・新宿）だけが参加しました。しかし、４つの自治体でも市民の反対運動は起き、児童生徒の参加者は少なくなりました。
なかでも１０８校・生徒数４万人（２０１８年度）の八王子（文科大臣・萩生田の選挙区）では、最終的には３校で８６人でした。
その八王子ではその後も、そのことを問う闘いが続けられています。
以下、根津さんからの報告です。（小見出しを入れました）
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＜９月２１日に市教委、各教育委員、実施した３校の校長へ質問・要請書＞
２１日付で八王子市教委、各教育委員、学校連携観戦を実施した３校の校長に、質問・要請書を出した。
いずみ野森義務教育学校、十小、元八王子中の校長には、「コロナ禍の中、学校に伺うのも迷惑かと思い、電話を入れさせていただいた」と皮肉を弄して、回答を寄せてくれるよう確認の電話を入れた。
＜いずみ野森義務教育学校の校長＞
いずみ野森義務教育学校の校長は「回答します」。
「いろいろな方からもご意見をいただいています」とも言い、観戦実施に反対の声が届いたことを否定しなかった。
観戦を強行した校長としての当然の対応だった。
＜十小の校長＞
しかし、他の２校の校長は、市教委の指示が最優先という対応だった。
十小の校長は、当会の質問・要請書について「市教委から電話が入り、市教委に相談するよう言われた」との返事。
２１日に到着するように私は投函したのだが、２２日の午後の時点で質問・要請書の文面は「まだ見ていない」。
あり得ないとは思ったが、「検討して、校長としての返事を必ずお願いします」と言って、終わりにした。
＜元八王子中の対応＞
元八王子中にも市教委から電話が入っていたのかもしれない。
校長は席を外しているというので副校長に回してもらったところ、「市教委に問い合わせて回答をもらってほしい」。
「それは校長の判断か」と聞くと、「そう」だという。
そこで、「教育課程の編成権は校長にあると教育法令には書いてある。学習指導要領にもそれが明示されている。元八王子中が学校連携観戦を実施したのは、校長（学校）が教育課程の編成権を行使し実施を決定したのですよね。」
と確認したが、イエスともノーとも言わず、
「市教委に問い合わせて回答をもらってほしい」を繰り返すのみ。
「教育課程の編成権は校長にあるのに、『市教委に問い合わせて』云々は理解できない。その整合性を説明してほしい」と聞き直しても同じ返事。すでに３０分は経過した感じ。
「副校長の対応では何時間経っても理解できる回答は得られないでしょうから、明日、どの時間でも出られるようにしますから、校長から私に電話をしてくださるようお伝えください」と言って電話を切った。
しかし、翌日に当たる２４日（金）も２７日（月）も２８日（火）の昼を過ぎても電話が入らなかったので２８日１４時過ぎに副校長に電話を入れた。
「ずっと待っていましたが、着信履歴はありません」と。
副校長は「２４日の１６時過ぎに電話した。呼び出し音１０回くらいですが」というので、「０．１秒でも着信したら履歴が残りますよね。」に「はい。でも、電話はしました」。
校長が電話をしたのではなく、副校長だったとのこと。
「校長に替わってほしい」というと、「席を外しています」というので、「隣の校長室にいるかどうかは、職員室の副校長の席から見えませんよね。校長から『取り次ぐな』と指示されているんですね」と私が言うと、慌てふためく様子が見て取れた。
何を聞いても２２日と同じ返事しかしない。
そこで、「教育課程の編成権は校長（学校）にある」という法令解釈・私の認識に間違いがあるかないか、それだけに答えてもらいたい」と何度も繰り返すと、やっとのこと、「間違いないです」。
これだけの確認にやはり３０分も費やしたか。
「校務もありますので、電話を切らせていただきます」と副校長。
「市民への対応も校務でしょ。その認識がないのですか」「校長自身の回答を聞きたく、私たちは質問・要請書を出したのですから、それに答えるよう、校長に話してくださいね」で終わりにした。
＜市教委の校長支配と校長の市教委依存、都教委との関係も＞
しかし、しかし、八王子市教委の校長支配、校長の八王子市教委依存はここまで来たかと、現実を見させられた。
八王子市教委と都教委との関係もこれと同じなんでしょうね。
こうした硬直した関係性の中、オリ・パラ学校連携観戦をいち早くやめた目黒区教委の判断をあっぱれと思う。
１０月末日が回答期限日です。「質問要請書」を添付します。
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根津公子
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最後にある「質問要請書」（添付）は少し長いのですが、八王子の市民たちの闘いが良くまとめてあります。
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【僕、国歌歌わないもん】（石原慎太郎）
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東京五輪に 【国旗も国歌も必要ない】（ビートたけし）
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《添付》
2021年9月21日
八王子市教育委員会 教育長 安間 英潮様
八王子市教育委員 笠原 麻里様
柴田 彩千子様
伊東 哲様
川島 弘嗣様
八王子市立第十小学校校長 西村 実様
元八王子中学校校長 長田 猛様
いずみの森義務教育学校校長 石代 俊則様
◎ パラリンピック学校連携観戦を強行した八王子市教委に猛省を求める質問・要請書
「天皇奉迎」に子どもを動員することに反対する八王子市民の会
連絡先：根津公子
命よりもオリンピック・パラリンピック教育が大事とばかりに、オリンピック・パラリンピック学校連携観戦を強行した八王子市教委の対応に、当会は昨年末以降ずっと中止を求める申し入れをしてきました。他の市民団体・個人からもこうした申し入れや抗議が多数寄せられたと聞いています。しかし、市教委はそうした保護者・市民の声を受け止め、議論に付すことをせずに、「都教委からの通知が来ていないから判断できない。市民に回答はしない」との一点張りで、３校がパラリンピック学校連携観戦を強行しました。ほとんどの地教委が観戦を中止する中、都教委に追随した市教委の対応は厳しく問われなければなりません。
８月２５日に観戦を引率した中学校教員２人がコロナに感染していたことが発覚した千葉県では、県教委が同月３１日にすべての学校連携観戦を中止しました。ＰＣＲ検査をしていたとしても検査結果が出るのは早くても翌日ですから、「感染していない」担保はとれません。そうした中、八王子市教委は観戦を予定する３校に対して中止するよう指導・助言をしませんでした。３校の校長の判断も極めて問題ですが、市教委の対応も看過できるものではありません。
ところで、観戦を強行する・した都教委に対し、教育委員たちは都教委を追及するとともに、やめさせることができなかったことに対し自省の念を表明しています。
８月１８日の夜に行われた都教委臨時会で、出席した４人の教育委員が観戦に反対しましが、報告事項だからとして教育長は議案としませんでした。続く８月２６日の都教委定例会で、遠藤教育委員は「なぜ反対意見を言っただけで、止められなかったのか思い悩んできた。決議事項にしてくださいと言わなければいけなかった。（地域住民の意見を教育行政に反映する）レイマンコントロールの原則を実現できなかった」と反省の思いを述べました。山口、新井両教育委員もそうした発言をしたといいます（東京新聞２７日付）。
そして、パラリンピックが終了した９月９日の都教委定例会では、「１８日の臨時教育委員会で感染リスクを避けるべき、観戦はマイナスのアナウンス効果となってしまう、と私（たち）は発言したが、観戦が『０』にならなかったのは残念。今もそう思う。千葉で中止にしたことを都では議論したのか。／ＶＲ観戦など、素晴らしい。直接観戦しなくとも、これでよかったのではないか」（遠藤教育委員）、「万全を期すためにコスト増があったと思うが、それを調べる必要がある。マイナスの面についても客観的なことを残すのは都教委の使命だ」（新井教育委員）、「観戦に参加した各学校は、どういうプロセスで観戦を決定したかを検証し、残していくべき」（山口教育委員）との発言がありました（北村教育委員は欠席、秋山教育委員はこの点については発言しなかった）。
都教委教育委員の皆さんの発言は、命最優先の、至極まっとうなものでした。教育に対し、子どもに対して、責任ある立場にある者の姿でした。
１．そこで、まずは質問に答えてください。紙面での回答を１０月末日までに求めます。
１）～５）は市教委への質問
１）学校連携観戦を中止しないのは、「希望する児童・生徒がいる」からと市教委は言いました。オリンピック・パラリンピック関係者の感染者は８６３名（９月８日時点）。アスリート及びコーチ等については入国直前に、そして入国後は毎日ＰＣＲ検査をしたと言いますが、８月８日の時点で８０名が感染したと報告されています。加えて千葉の事例があります。これらの事実が示すことは、ＰＣＲ検査をすれば感染しないとはならないということです。
市教委にはこの判断がなかったのですか。それとも、感染の危険はあっても、「希望する児童・生徒」の「希望」を叶えることが市教委のなすべきことと考えたのですか。
２）観戦を実施した３校の、観戦希望者は期日が近づくにつれて激減していきました。これは、コロナ感染の危険を考えてのことであることは、誰の目にも明らかです。このことに関して市教委は論議し検討しましたか。
また、論議した場合は、どのように判断し観戦の方針を変えなかったのか、論議しなかった場合は、その理由を答えてください。
３）幸いにもコロナ感染者は出ませんでしたが、観戦に参加した３校８６名の児童・生徒及び引率した教員からコロナ感染者が出たとしたら、子どもたちにはマイナスの「レガシー」しか残らなかったと思われます。とりわけ、感染当事者の心の負担は甚大となったことでしょう。その場合、感染当事者の心のフォローをどのようにしようと考えていましたか。フォローが可能と考えましたか。
なお、感染者が出た場合には、誰（どこ）の責任が問われると市教委は考えていましたか。
４）１９年１２月に学校連携観戦希望に関して、都教委から調査（「東京２０２０オリンピック・パラリンピック競技大会における子供の競技観戦に係る最終意向調査票」）が降ろされました。その調査で校長たちが「自由記述欄」に書いたことは、「市教委が全校全学年というから参加希望を出すが」と書いた校長をはじめ、回答を寄せたほとんどと言っていいほどの校長が、熱中症や公的交通機関利用による危険を心配し、できれば観戦を辞退したい意向を示していました。この意向は、コロナ感染禍では、さらに増幅したのは明らかです。
１９年１２月の調査での校長たちの記述を、市教委はどのように受け取っていましたか。
また、コロナ感染問題が発生した中で、市教委は校長たちから観戦についての意見を聴きとりましたか。聴きとったならば、校長たちの意見とそれに対する市教委の対応を示してください。
５）「教育課程の編成権は校長にある」と教育法令は位置付けます。しかし、１９年１２月の調査での校長たちの「自由記述」が示すように、実態は市教委の判断に校長（学校）は従わざるを得ないと校長たちは捉えています。この実態があっても、市教委は「教育課程の編成権は校長にある」「観戦するかしないかは校長の判断」と言えますか。
また、「自由記述欄」にできれば観戦を辞退したい旨書いた校長たちに市教委は返答をしましたか。返答をしたか否か、また、その理由を答えてください。
６）７）は教育委員の皆さんへの質問
６）市教委が学校連携観戦をすることについて、教育委員諸氏は市教委に意見をしましたか。したか、しなかったか、またその理由をお聞かせください。
７）上記した市教委への質問1）～5）に関して、お考えがあれば答えてください。
８）９）10）は校長への質問
８）八王子市内の学校もほとんどが学校連携観戦を希望しなかった・取りやめた中、そちらの学校が観戦をしたのはなぜですか。理由が複数ある場合には、理由の大きい順に答えてください。
９）観戦に参加した児童・生徒は多くはありませんでした。しかも、直前になっても辞退が相次ぎました。それでもなお、観戦を中止しなかったのはなぜですか。職員からは「中止にすべき」との意見は出なかったのですか。観戦をやめてほしいという声は保護者から届きましたか。
10）観戦した児童・生徒・教職員から感染者が出た場合、校長の責任は多大かと思います。その際にはどのような対応をしようと考えていましたか。
２．市教委に猛省を求めます。
そもそも35時間／年×6（年間）の時数を使って、都教委が作成したオリンピック・パラリンピック学習読本やDVD教材を使ってオリンピック・パラリンピック教育をしてきたこと自体が大きな問題と、私たちは考えます。学習読本には不都合な事実は隠し嘘まで使った、国威発揚につながる記述が多々あります。いくつかそれを例示します。
長野冬季大会について、「『美しく豊かな自然との共存』を目ざし、環境対策がとられた。森林伐採を減らすためになるべく新しい施設を建設しないようにし、大会後は・・・樹木の苗を植えた。」（小学生用）、「滑降コースでは、自然に配慮し、散水や雪面硬化剤を散布せず、圧雪車を活用するとともに役員や自衛隊１５０人の人海戦術で滑降コースを整備した。」（中学生用）と書きます。
長野県及び施設を建設した市町はこれまでも建設費の借金を返済し続け、市民の生活環境改善に回すお金が枯渇してきた実態や施設を維持するにも解体するにも莫大な費用がかかり、市民から厳しい目が向けられている事実には触れません。触れないということは隠す・嘘を教えると同じことです。
オリンピック憲章は「国旗、国歌」ではなく、「選手団の旗、歌」と規定していますが、学習読本は、「国旗と国歌・・・敬意を表すことは国際社会の基本的マナー」（中学生用）、開会式で選手たちが自国の国旗を先頭に行進します。表彰式では、優勝した選手の国旗を掲げ、国歌を演奏します。」(小学生用)と、うそを教えます。
「日本の伝統・・・和の心」では、一つに「震災復興に向けた取組み」を挙げ、「がんばれ！ニッポン！」プロジェクト、JOC「応援ありがとう！in東北」、「聖火台が石巻市へ」を挙げ、「原発」の一文字もありません。都合よく「震災復興」を言い、原発被害は終息したと子どもたちは思わされます。
このように、嘘まで使って国威発揚を図るオリンピック・パラリンピック教育は、子どもたちの学ぶ権利及び思想・良心の自由を侵害します。市教委はこの点についてまずは反省すべきです。
そのうえで、学校連携観戦を中止しなかったことについて反省すべきです。
以上、十分な論議をし、反省することを求めます。
教育委員や校長にも反省を求めます。
