公開授業
昨日はプチの学校全体での公開授業。
授業のあとに地元著名人の講演も控えている。
そのため大混雑かと覚悟して向かった。
ところが教室につくと保護者は私を入れて3名。
教育関係者の出入りはあるが保護者はほとんど来ていない。
あれれ、一年生のときは沢山来ていたのにね。
今回は『混雑するから講演は外部招待者優先』と事前通達があったが、みな参観まで控えちゃったのかしら。
二年生だからなのかな。
授業は国語、題材は『スーホの白い馬』。討論会形式でみなでスーホの気持を考えていった。
私はこう思いました、みんなはどうですか?
プチには苦手なはず。
それでもボチボチ発言していた。
(ほんとにボチボチ(笑))
この作品、私も幼稚園のころ出会った。
そのときは作品の良さが全く分からず、挿絵の暗いイメージがとても恐ろしかった。
就学してからやっと理解できたっけ。
おそらく私はプチの3倍は絵本を読んでいたから、今のプチにはまだスーホは完全に理解できていないのではないだろうか。
討論会式の授業をみていると、理解の深さがやはりにじみ出る。
プチには早生まれハンデもあるし厳しいねぇ(((^_^;)
授業のあとに地元著名人の講演も控えている。
そのため大混雑かと覚悟して向かった。
ところが教室につくと保護者は私を入れて3名。
教育関係者の出入りはあるが保護者はほとんど来ていない。
あれれ、一年生のときは沢山来ていたのにね。
今回は『混雑するから講演は外部招待者優先』と事前通達があったが、みな参観まで控えちゃったのかしら。
二年生だからなのかな。
授業は国語、題材は『スーホの白い馬』。討論会形式でみなでスーホの気持を考えていった。
私はこう思いました、みんなはどうですか?
プチには苦手なはず。
それでもボチボチ発言していた。
(ほんとにボチボチ(笑))
この作品、私も幼稚園のころ出会った。
そのときは作品の良さが全く分からず、挿絵の暗いイメージがとても恐ろしかった。
就学してからやっと理解できたっけ。
おそらく私はプチの3倍は絵本を読んでいたから、今のプチにはまだスーホは完全に理解できていないのではないだろうか。
討論会式の授業をみていると、理解の深さがやはりにじみ出る。
プチには早生まれハンデもあるし厳しいねぇ(((^_^;)