1月30日に新年会「これからの『社会』の話をしよう」を開きました。

場所は西早稲田サイゼリア・パーティールーム

23名の方々に参加していただきました。
（風邪で来れなかった皆さま…残念でした）

まずはそれぞれの想いを語ります。

続いて、５つのテーマを定めて意見交換

どんな話があったかを共有

◎ 地域でツナガリをつくる
　≪問題・課題≫
　　・女性が社会進出してつながりが薄くなった
　　・町内会もないのがツナガリが弱くなる要因
　　・物理的にも精神的にもつながりが希薄化するのが無縁社会の元
　　・リーダーシップを取る人がいない
　　・コミュニケーションするにも大人の社会のお手本がない
　　
　≪解決策・事例≫
　　・世代ごとに孤立感があるのを地元のツナガリでカバーする
　　・ナイトバザールをやったら地域の消防団などに応援してもらえた
　　・畑を借りる人を仲介して広がる
　　・交通の場、駅近く、マクドナルド、
　　・寺を中心につながりつくる　（いつでも行ける寺、相談できる寺）
　　・全国ふるさと大使
　　・持続的なコミュニティの場をつくる
　　・いろいろと考えてる人からまず発信する
　　　など

◎ 初等中等共育
　　・幼少期の教育は親の問題　（親がおかしい）
　　　　　⇒大人が鏡　⇒ いかに親を教育するか
　　・自信を持って生きる、夢を持って生きることが大切だが
　　　人の評価に振り回されている
　　・ノルウェーの教育は「興味を持つこと」⇒参考にしたい
　　・話し合いが大切

◎ 高等教育
　≪問題・課題≫
　　・学校で学んだことを活かせない
　　・大学が就職予備校になりつつある
　　・企業は自ら人を育てず、即戦力ばかり要求する
　　　　⇒学校で教えていることは昔と変わらないのかもしれないが、
　　　家庭や地域で、職業について知る場面がなくなってきた。
　　　企業も昔のように一から育てるではなく、即戦力を求めるようになった　　

　　・職業について知る機会がない
　　・地理、歴史、政治経済・・・・暗記科目でしかない
　　　結果にたどり着くまでの自分の考え方を伝える機会が少ない
　　・教員の業務量が多すぎる

　≪解決策・事例≫
　 ● 社会のしくみから変えるのか、現場から変えるのか？⇒両方
　　・大学入試を見直す（止めることもふくめて）
　　・自分の意見が言える教育　⇒授業のやり方を工夫する
　　・キャリア教育のコマだけでなく、通常の授業（地理、歴史etc）からも、
　　　社会がつながっていって自分がその恩恵を受けていることを学ぶ
　　・大学は就職予備校ではなく学問の場として、学ぶことが企業や社会から評価されるようにする
　　・教員の業務量を減らす手助け

　 ● 学ぶこと＝力になり役にたつ⇒社会の喜び、学ぶ人の喜び、学びを教える人の喜び
　　　になると良い

◎ 雇用とはたらく
　≪問題・課題≫
　　・正規／非正規のように働き方が二極化しているのが問題
　　・人々が慾深くなって、”もっともっと”と求めるのが根本的な問題
　　・景気や経済成長を当てにしていても解決しない
　　・そうは言っても、現実の仕事を見つけるための仕組みは必要
　　・キャリアがきちんと形成されていく仕事の流れも大切
　≪解決策・事例≫
　　・「雇用＝就職」という認識から離れて、「創業＝就業」という考え方もいる
　　・エゴではなく利他共生に、自分たちの価値観を変えることが必要だ
　　・人のために働く＝自分のためになる、という社会をつくりたい

さらに意見交換を深める前に、しばし交流の時間・・・・

ところが、交流が止まらなくなってしまって・・・・・
次に予定していた、”テーマの掘り下げ”や ”２０３０ビジョン原案”
の話には辿り着きませんでした。

続きは、別途、検討会でやりましょう！！！

ということで、みなで記念写真

そして、若手のホープ蔭木さんの”締め”の挨拶

お疲れ様でした。
原案の話は別途、検討会でやりましょう！！！

「これからの『社会』の話をしよう」
連続検討会のお知らせ

＃１＝ 2月14日（月）「どんな社会を目指すか」
＃２＝ 2月21日（月）「2030年の生活はどうありたいか」
＃３＝ 2月25日（金）「2030年の暮らしをどう創るか」

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◇1／30「新年会」