昨日の取り組みとか、遊びとか

昨日はナーミの幼児教室の日。

ケイが一緒にいると騒がしいため、この日はナーミだけ教室へ。

パターングラムやプリント、早口言葉などをやったらしい。

去年から通い始めたけど、今月いっぱいで辞める予定。

レッスンを見学してて、お家で出来るな！と思ったから。

教室には教室の良さがあると思うけど、うちの場合は家庭学習でやっていこうと。

まあ、そんなにあれこれ費用をかけられないし～T^T

でも、子どもたち（ケイも先月まで通ってた）にとって色々学びになって良かったと思うし、なによりも私がたくさん勉強させて頂き、本当に良かったと思います。

来週で終わりなのは寂しいけど、今後はお家教室で進めていきたいと思います！

～～きろく

・フラッシュカード

いつもと変わらず淡々と。

・プリント（ナーミ）

七田式プリントB-1-23～24／6枚

点描写プリント／1枚

前回出来なかった点描写。

「点からやるよ！」と気合入ってました。

出来なかったのは上の問題。

図形の重なりのところが難しかったよう。

最初はつまづいてたけど、下の問題を先にやってから戻ると意外とスムーズに出来てました。

（ちょっとズレてるような？な箇所もありますが…）

終わった時の達成感にあふれた顔(^^)

よく出来たね～～❗️とめちゃくちゃ褒めたら

「やっぱり楽しい！もっとやる！」嬉しそうでした。

・プリント（ケイ）

線描きプリント／2枚

サッサと終わらせ、ナーミの邪魔ばかり…。

線描きもだいぶ上達。指示に対してきちんと答えられるようになってきたので、線描き以外で何か準備しようかな…

・折り紙

折る、ハサミで切る、のりで貼る、とやってました。

・巧巧板

ナーミ→8－1～15

最後のチャレンジ問題でつまづく。またにする～とのこと。

私もやってみたけど結構時間かかってしまった^^;

ケイ→3ー1～5

ナーミが時々ヒントを出してあげてた。

けど、段々教えられるのが嫌になったらしくお終い（笑）

・絵本読み聞かせ／6冊

①ぶんぶくちゃがま（永岡書店）

②ながぐつをはいたねこ（永岡書店）

③ピーターパン（永岡書店）

④カーズ２（永岡書店）

⑤Hello,Clifford！（Clifford Phonics Fun Pack1）

⑥Wet Pets（Clifford Phonics Fun Pack1）

＊ナーミ 4歳5ヶ月＊

＊ケイ 2歳10ヶ月＊

読み聞かせの効果？

先週から毎日の絵本の時間に１冊英語絵本を入れるようにしました。

今読んでる絵本はナーミの幼稚園で使ってるリーディングブック。

現在、テストの課題になってる１冊を読み聞かせ。

２日ほど経った時に、あれ？と思ったんだけど、

ナーミの読みが上達してる！

いつもリーディングテストの課題を家で練習する時は私は基本横で見てるだけ。

CD付きの絵本なので、音はCDから。

私のヘタな発音聞かせたらダメだ！と思ってたので…そうしてました。

で、読めるようになるのに結構時間がかかってたし、読めてもそんなにスムーズじゃない感じだったんだよね。

それが、なんだか変わった！

私が読み聞かせした後に、

「自分でも読む！」と読みはじめるんだけど、すごくスラスラ～と読んでる！

CDの後に読んでるのとはえらい違いが…。

やはり、ママが読み聞かせると違うのかなと、

私が一緒になって楽しそうに読んでるのがいいのかなと、

そんな風に思いました。

実際は読み聞かせが良かったからかは分からないけど、

でも、ナーミもケイもすごく嬉しそうに聞いてくれるので、これからは英語絵本もたくさん読んであげたいと思います！

私も一緒に楽しく英語の勉強するぞ～！！！

～～

月曜火曜のきろく。

備忘録、ということでもうちょっと細かく書くようにしました。

・フラッシュカード

相変わらず日本地理、国旗、漢字、ドッツ。

変化をつけた方がいいのか？と思いつつ、ドッツ以外は毎回同じ。ドッツは毎回違うものなんだけど。

ただ、本人たちは楽しくて仕方ない様子なのでいいかな。

・プリント（ナーミ）

七田式プリントB-1-19～22／12枚

点描写プリント／1枚

今日の点描写は難しかったかな＆ケイが邪魔するから集中力も欠いたかな。

本人やる気を完全に失ってて、こちらも無理矢理させたくないので、本人の意思にまかせ中断。

明日またやればいいさ～！

・プリント（ケイ）

線描きプリント／6枚

やる気満々！

ナーミがプリントやるなら自分も！

七田の線描きプリントなんだけど…ドンドンやるし、内容的にもちょっともったいなかったかなと。悪くはないんだけども。

無料サイトでダウンロードしたものでもいいのありそうだな～。

・都道府県カルタ

ふたりとも形は完全に覚え、都道府県名言えばすぐに取れてしまうので、特徴や農産物など３つヒントを出して最後に都道府県名を言うというやり方に。

ナーミは楽しそうだったけど、ケイは途中から飽きてたな（笑）ナーミにどんどん取られちゃうから。

・絵本読み聞かせ／2冊

明日から何を読んだかも記録するようにしよう。明日から（笑）

＊ナーミ 4歳5ヶ月＊

＊ケイ 2歳9ヶ月＊

世界地図

週末はなんだかんだと忙しかった～

土曜日は午前中にサイエンス系の教室の体験、

午後はリトミックの発表会に向けての合同練習会。

日曜日は近くのショッピングセンターへお出かけ。

子どもたちは元気だけど、私が疲れてしまったわ…^^;

さて、

先日、世界地図のポスターを買ってきて壁に貼りました。

フラッシュカードで国旗を見せてたけど、じゃあ場所はどこなの？ということで、地図＋国旗があるものが欲しくて、くもんの世界地図ポスターを買いました。

くもん学習ポスター世界地図

食いつきよく、覚えてる国旗を指差しては国名を言ってました。

ナーミは場所にも興味を持ってるようだけど、ケイはまだまだな様子です。

昨日はふたりで国旗カードを床一面に並べて、

カードを取って国名を答えるというゲームをしてました。

カードは七田の国旗カードを使ってるんだけど…カルタ遊びには大き過ぎる。

その内、手のひらサイズの国旗カードを手作りしようかな～と考え中。

普段のフラッシュカードの時間では特に覚えた覚えてないの確認はしておらず、ただ見せてるだけです。

どれくらい国名が分かってるのか私自身知らなかったんだけど、どうやらふたりで90ヶ国くらい分かってるようでした。

壁にポスター貼るようになってからは、

カラフルで目をひくからか？気になる国旗を指差してはここはなんて国？と聞いてきたり、

ナーミはあまりカタカナ読めなかったのに国名でカタカナをほぼ覚えたみたいです。

これから色々なことに関心を持って、

場所は？文化は？言語は？

なんて興味を広げていけたらなあ～と思います。

～～きろく～～

★2月14日★

特に取り組みなし

★2月15日★

・絵本読み聞かせ（2冊、内1冊英語絵本）

・プリント（ナーミ／7枚、ケイ／2枚）

＊ナーミ 4歳5ヶ月＊

＊ケイ 2歳9ヶ月＊

巧巧板

今日は習い事もなかったので幼稚園から帰ってからはお家で色々。

絵の具使ってお絵描き、クッキー作り、ままごと、パズルなどなど。

パズルは七田式の教材、巧巧板というシルエットパズル。

“集中力や思考力を育てる”なんていう言葉に惹かれて買ったもの。

決められた様々な形を組み合わせて、また別の形を作り上げていくパズルです。

ナーミはこれが結構好き。

やり始めるとかなり集中してどんどん進めていきます。

基礎1～5、応用6～10とあって、ナーミは今７まで終わりました。

そして、ケイはというと…

今までこのパズルには見向きもせずナーミの邪魔ばかりしてたのに

どういうわけか今日はやる気になった様子。

真剣に取り組み、ひとつ完成させるたびに歓喜の舞を踊ってました…。

あっという間に基礎２まで全部やりました。

ふたりともほぼヒントなしで自力で頑張った！

途中分からなくなっても「自分で考えてみよう。できるよ！」としか私は言わないので（笑）

このパズル、レベル別にたくさん入ってるからケンカにならずに、しかも一緒に遊べていいです。

（一緒にやったのは今日が初だけど^^;）

軽いし持ち運びにもいい。

けど、テキストの上にピースを置いていくだけなので、どうしても形がズレるの…。

はめ込み式かマグネット式みたいのだといいんだけどね。

その点がちょっと残念かなぁ。

でも、ふたりとも楽しそうにやってたし、形の認識とか、それと形の合成、分解とかその辺が遊びで身についたらいいなと思います。

～～３日分まとめて～～

★2月11日★

・フラッシュカード（ドッツ、国旗、漢字、日本地理）

・プリント（ナーミ／5枚、ケイ／4枚）

・絵本読み聞かせ（2冊）

★2月12日★

・プリント（ナーミ／4枚、ケイ／4枚）

・絵本読み聞かせ（2冊、内1冊英語絵本）

★2月13日★

・プリント（ナーミ／7枚）

・幼稚園宿題（ナーミ／2枚）

・絵本読み聞かせ（3冊、内1冊英語絵本）

＊ナーミ 4歳5ヶ月＊

＊ケイ 2歳9ヶ月＊

幼児教育について考えるようになったのは…

お勉強は出来ないより出来た方がいい

と、それはそう思っています。

ただ、

単にお勉強が出来る子になって欲しいと思ってるわけではなく

子どもたちが将来どんな道でもいいから何かやりたい事を見つけた時に、それに向かって突き進むことができる力

をつけて欲しいと思っています。

自ら学び、考え、道を切り開く力を。

そしてなによりも、心を育てたい。

そう思ってナーミが生まれてから、

良いと聞くものを少し取り入れたり、私自身が育児のヒントになればと習い事をしてみたり…

そんな感じでした。

でも、たまたま誘われて幼児教室の体験に行くことになり、そこで色々な取り組みや先生のお話を聞いてから

より幼児教育について考えるようになり、情報を集めたり、実際取り組みをしようと始めました。

でもたまに熱くなりすぎて自分でも

あれ？どこに行こうとしてる？子どものため子どものためって、自分のためになってないか？

なんて思う時があって。

こうなって欲しい！の思いが強く出すぎる…というか…

子どもたちは取り組みを含め何でも楽しそうにやってるから、無理強いして何かさせてるってことはないんだけど、

私がね。あれ良さそうだな、あれしたいなって色々考えてるうちに頭の中で整理できなくて訳分からなくなってきてたんだよね^^;

もうちょっと落ち着いて、いま一度子どもの教育について考えるために記事にしました。

旦那も、どうした？どこに行こうとしてる？

って思うことがあったらしい（笑）

この間、改めて話をして私自身、そうだった！そうだった！と落ち着けました。

ちなみに、小学校受験は考えていません。

中学はどうかな…。

受験を考えてはいるけど、具体的にはまだまだ先の話だなと。

子どもたちの将来にとって色々な体験や取り組みが良きものであればいいなと思っています。

これからも、子どもたちと楽しく遊びながら学んで、私も一緒に成長していきたいと思います！