さて、18時からは仲良し4人組の2・3年生クラスでした！
凄いです！ばっちり後半の部分半分くらいまでは残ってました！ほぼほぼ残っていたと言っても過言ではないかもしれません。これは私の指導が良いというより、本当に子供達のあふれんばかりの好奇心と才能のおかげです
凄いですね、興味があることにはこんなに集中力や、記憶力が働くんです！！
安定の積極的なクラスでしたが、ふざけすぎる我が娘に若干疲れてしまいました
さて、そんな彼ら。本日もてんこ盛りの中身でした！！新しい言葉も山のように詰め込み？！天気の話もして！！
先々週、The weather song の導入はしたのですがどこまでみんなの中に残っているか不安でした
凄いです！ばっちり後半の部分半分くらいまでは残ってました！ほぼほぼ残っていたと言っても過言ではないかもしれません。これは私の指導が良いというより、本当に子供達のあふれんばかりの好奇心と才能のおかげです凄いですね、興味があることにはこんなに集中力や、記憶力が働くんです！！Sunny,cloudy,windy,rainy and snowy .
しっかり、覚えてました！そこで、今日は一回歌って振付をしながら確認！ついでにtoday, tommorrow, yesterdayもさらっと教えてみたり
そしてジェスチャーゲーム！！
ふざけまくる娘を出題者にしたら、いざ前に立つと恥ずかしがってやらないという
なんだよなんだよ、あんなにノリノリで
なんだよなんだよ、あんなにノリノリで「Windy～～！！ズザザーーー！！！」
とかわかんない動きばっかりしてたじゃんー！！とみんな内心大きなツッコミを入れたことだろうと思いますが、優しいクラスメイト達なので、若干かわいそうなものを見るような、憐みの微笑みで娘を見守ってくれていました。ごめんね、みんな。先生の家の子供が一番ちゃんとしてなくて
そのあとは、英会話たいそうの新単元の導入。DVDを流してみたのですが、このクラス、DVDへの反応が低いのです。食いついてる感じがあまりしない。というより、今回の歌に興味を持てなかったのかなぁ？？なんとなく退屈そうな空気が流れました
そして、お待ちかね（誰も待ってやしない）ワークの時間！うちの子達は、比較的書くことも好きな子が多いです
今日は小文字！まず、小文字を一つ一つ指差しながら読んでいきます。そして今度はイラストに隠れた小文字を探します！！
そこまで出来たら、うすーーく書かれている小文字をなぞります。まず、指でなぞってから、鉛筆で。一つを3分間で行わせたところ、しっかり時間内に仕上げてきました。やるなぁー
そして時間が余ったわけではない！でも、やりたいと思っていた
What time is it??の導入を！！
ホワイトボードに丸を書いて。そこに時計の針をマグネットで留めます。グルグル回しながら、何時かの確認を。
そして勢いで今日昨日の再確認をして、流れで30まで数えました！数字の発音も少しずつ丁寧に直しています。苦戦していたのが、3。13。23。30。thの発音が難しかったようで、しばらく部屋中に「す」のようなよくわからない空気音が流れていました頑張るみんなが大好きです
頑張るみんなが大好きです今日は時間がなくてphonics、絵本が出来ませんでしたが、夏休み明けから本格的にphonics取り入れていきます！
みんな楽しい夏休みを！！！
2週間経ってからみんなに会えるのを楽しみにしています