教え育む

今日したこんな話。


↓↓↓


正しい教育って何ぞや？

的な話。



ボクは、教育って単独ではたいして効果が薄いじゃない？？って思う


どこまでを「教育」って言うかが問題だけど、


良い「教育」を受けたってことは、「環境」も良かったってことなんですかね？


でも、ろくに学校にも行かず、ケンカばっかや、遊び呆けていても立派になる人はいる。


この場合、良い「教育」は受けてませんよね？


これは「環境」がよかった？


そういう「環境」でも、そのままロクでもない人になる場合もある。


これはその「環境」のなかでした「経験」の問題？



良い環境とか良い経験なんかは、しっかりした定義がないですよね

でも教育に関しては、文科省が「学習指導要領」でしたっけ？

出してますよね？

学校はこれに沿うんですよね。

これに沿ってやれば、とりあえず非難はされない


何で教育に関してだけ定義があるんでしょうね？


挫折したり、失敗したり、敗北したり、理不尽な目にあったりしても乗り越えられれば良い経験。

そうでなければ悪い経験？


良い教育を受けたとされる人でも、ダメな人はいます。それは環境や経験の問題？？


じゃあこの場合、教育は無意味？


・・・・・。



このようなことを言っていて１つの結論↓↓


要は結果論。


何がその人にとってプラスに働くかはわかんない


定義付けちゃうと良くないかもね。



って話でした。



Android携帯からの投稿