放課後ディの送迎時にその日の報告を受けるのだがちょっと腑に落ちない事があった。
そもそも報告になんの意味があるのか
「今日〇〇君は公園にお出かけして最初はなかなか指示が入らなかったですけど最後はちゃんとお片付けできて皆と帰ってきました」
・・・・・・・・で
そんな事が知りたいんじゃないんだけど
その程度の事は活動記録や本人の話やスケジュールで充分なんだけど
「□□君と仲がいいんですけど□□君はその場では同じように盛り上がるんですけどフッとしたことで一人になりたがったり後であれは嫌だなって思う子で(息子)君はそこが分からないんで仲良くなりたいからって割りとグイグイいくんです。□□君は嫌がってて。だから間に入って声かけしてるんですけど」
「絵本も一緒に同じのを読みたがってたんですけどその□□君は一緒いても各々違う本を読みたかったんでスタッフが読み聞かせしたりとかして取り持ったんです」
「今日何度か指示が入らなかって怒ったんですけど(薬飲み忘れたからな)って薬のせいにしたりするんで」
・・・・・・・・・・・・
つまり□□君が可愛いんだね
確かに薬を飲み忘れた事を理由にルールを守らない事はダメな事
でも「指示が入らなかった」「僕も怒ったんですけど」「僕も」って事は他のスタッフも怒ったってことか
なぜ息子が言うことを聞かないか一目瞭然
スタッフの気持ちが伝わっただけ
□□君の方が可愛いって。
つまり息子は寂しかっただけ
読み聞かせはっ
はっスタッフは対応してるアピールですか？
確かに息子はしつこいよ
でもその子は初めて出来たお友達と言っていたくらい家でも「□□君にも言おう」「□□君の分あるかな」と常に気にかけていたのだ
確かに距離感が保てなく人が嫌がってることが分からないんで悪意はなく嫌な気持ちにしてしまうことが多々ある事も事実
だからそこを取り持ってくれとお願いしていた
トラブルになるからと
結局□□君の目線にしかなれてない
ここが結構大事なポイントで同じ発達障害でも庇いたくなるタイプと息子みたいに悪態つくが故に嫌われるタイプとがある
でもどちらも同じ障害が原因
その子だって一緒に遊んでてフッと一人にたりたいとか充分特性が強い
なのに息子の特性が悪目立ちしてしまう(環境によっては全然息子も特性がでないんだけどね)
これは仕方ない事(親だから息子を庇うけどね )
どうして息子に「□□君と一緒にいたいんだね」とまず声をかけてくれなかったんだろう
怒るんではなくてはっきりと
「(息子)君は□□君が大好きで遊びたいけどいつも皆が自分と同じように考えてるん訳じゃないんだよ。一人で本を読んだりしたいんだよ。君も一人でゲームしたりするんでしょ？それと一緒
後、人と話すときは少し離れて話した方がよく伝わるし相手もびっくりしたり嫌な気持ちにならないよ
そうすると相手にも失礼ではなくお互い気持ち良く仲良くなれるよ」
と教えたらよかったんじゃないか
これが指導ではないか
これが私の分からないほど息子は馬鹿じゃない
本を読み聞かせたり「今一人になりたいんやって」とか息子には気をそらす事しかしていない
代替行為だから納得できないんだ
自宅でも息子が興奮して大きな声を出したら「声われてる」とそのスタッフは私の目の前で言っていた
その時の表情がちょっと忘れられない
あきらか「うるさい」と顔が言っていた
何を指導者気取りで意見を述べているのか
息子は全く言うことを聞かない訳ではない
自分を理解しようと向き合った人にそこまで悪態はつかない(私以外(-_-))
事実、姉や甥っ子達にはそんな事しない
だから姉は「多動は強くてワガママだけどそこまで問題児ではないよ。言うことを聞ける子だよ。凄く大人を見てるけどね」と言っていた(的確)
つまりそのスタッフと信頼関係がないのだ
いつもなら「すいません」で済んだのかもしれないが私はこの事がひどく引っかかった
私にもそのスタッフの感情が伝わったのだ
正直にいう
非常に腹立たしい
親と同じ気持ちになれとか大事にしろとかもっとよくみろとかは全く思ってない
スタッフの皆さんも大変だろう。(実際そう言って愚痴っていたのを聞いたことがある)色んな特性のあるこ子を預かるのは。
親とも色々あるだろう
だから教育や躾や学習をみてくれと言った事は一度もない
そんな事出来ないのは充分承知してる
(皆当事者じゃないから無理だ。親だって迷走するのに
それに皆が皆そんなスキルあるとも思っていない。それにそんな事は家でする)
ただ仕事の都合があるから預かってくれとそれだけだ
何を教育者面して述べてるのか
解決策すら思い付かなかったくせに
同じ専門職としても不愉快だ
つまり息子をないがしろにされた苛立ちと愚痴