[07月21日] ヴァイオリン音楽の美についての考察

[07月21日] ヴァイオリン音楽の美についての考察

名古屋のヴァイオリン弾きなら誰でも知っているＫ先生の門下生の発表会を聴いた。
後半部分だけだが知っている人が数名とピアノ伴奏の先生も馴染みだ。審査員席だ。
難曲だらけだ。聴いている内に必然的に自分がコンクールの審査委員になっている！

身勝手な性分だ。ステージでの演奏は怖いが練習の成果を見て貰うのは快感なのだ。
丁度オリンピックを目前にして運動選手の活躍ぶりや全英オープンゴルフが話題だ。
早朝テニスの間にも考え、日本人の美学について日記で言及したばかりだ。美とは？

スポーツなら勝敗が第一だが芸術も勝負だ。図らずもそれを痛感する機会になった。
東京に出て研鑽した人の演奏が成長ぶりを見せる。ロビーで会った時はのんびり顔。
音楽に集中している時は別人だ。確かな成長はいい教師に就いている証拠でもある。

しかし演奏者が変り、違う曲を演奏するのを観て聴いているとどうしても比較する。
他人の演奏を批評したくなるのは素人の特権だ。デュアル脳理論に基いた美学論だ。
声楽や管楽器それにピアノと違いヴァイオリンには特有の音楽のセンスが不可欠だ。

第一に右手のボーイングと左手の運指とビブラートがまるで異なる点が挙げられる。
心つまり潜在意識の主が命令し、小脳系がニューラルネットワーク回路を駆動する。
聴くときは心の主が耳で音を集音し小脳系に比較分析させる。美しい楽音は快感だ。

棒音は耳障りで不快。心の本体の間脳系の視床下部で好き嫌いを判定し褒美を出す。
小脳のニューロンを駆動して作り出す音で聴く人の聴覚回路を揺さぶるのが音楽だ。
問題は揺さぶり方だ。単純では飽きる。不協和音で濁してからの和音は印象が深い。

作曲家は様々な発想で試行錯誤を繰り返し名曲を創り上げて来た。演奏家も同じだ。
自分なりの創意工夫でより好印象を与える音楽を作る。指導者はその才能を伸ばす。
第一に続いて、関節の動きがポイントだ。滑らかな動きが安心感を生み出す基本だ。

右手も左手も全部の関節が柔らかく動くかどうかが鍵だ。固いと音にも出てしまう。
演奏者には関節が固いか柔らかいかが分からない。指導者が見て教える必要がある。
ピアノの美しい響きもピアノにも依るが大部分は奏者が創り出すものだ。共通する。

こんなことを批評家ぶって言ってみても所詮、理解出来る人はいない。悪あがきだ。
演奏者が真剣に曲に集中して弾くヴァイオリンの音がホールに響き亘る。羨ましい。

[07月19日] 催眠殺人と云う重いテーマの陰で

[07月19日] 催眠殺人と云う重いテーマの陰で

いじめによる自殺に脳科学から取り組んで総括した。学校での殺人と重いテーマだ。
教育と研究に捧げて来た人生だ。気が付いたことは書いて公開する。社会への礼だ。
日記を書いて著作活動に戻ろうと栄の芸術図書館に行く。広辞苑で調べたらない！？

分厚い英英辞典を運んで貰って調べる。何と、二面性が広辞苑には記載なしなのだ。
代わりに宮本武蔵の二刀流やデカルトの二元論がある。二心や腹黒いは悪い意味だ。
両手が使えると器用だが、他人を欺く意味もある。デカルトは物心二元論を唱えた。

言葉は作られ時代を反映する。心は科学では説明出来ないと思い込み勢力を伸ばす。
キリスト教を基盤にする欧米諸国は、それを基に政略に取り込み善悪の基準を作る。
支配する側に都合よく七つの大罪など本能を戒める。大統領やゴルフ王が不倫する。

日本の美学も家康と柳生の画策だ。飛び道具や不意打ち、大勢で掛かるは卑怯なり。
戦争や殺し合いに情け容赦などない。味方が殺されたら復習する。弱肉強食の獣だ。
女性も我が子に危害が及ぶなら身を挺して闘う。一人一人が本能で生きているのだ。

それが社会秩序で縛られる。さらに番号が付され奴隷か囚人だ。犬や猫にカプセル。
赤ちゃんの内に体内に埋め込んで置いて体制に反したら毒を発射する等と想像する。
このカプセルが洗脳教育だ。攻撃と防衛が同じ意味のように愛国心は二面性がある。

愛も同じだ。憎しみと表裏一体だ。あるのはDNAを広めたい本能と支配社会秩序だ。
辞書類を返却しオアシス広場に出る。そこで待ち受けていたのは何とブラスバンド！
名古屋市消防音楽隊と美人揃いのリリーエンゼルスのコンサートが始まるところだ。

サラ・ブライトマンの歌で有名な「グッバイを言う時」や「リパブリック賛歌」等。
夕方になり少し出て来た風が何とも心地よい。防災等の広報活動も含めて楽しんだ。
大勢の市民を眺める。他人の自殺など知らない。人は皆利己的だし偽善者でもある。

文明の高度化は分業だ。生きものだからエネルギー消費を抑えて楽をしたいが為だ。
何とも複雑なようだが数理物理学からは全く単純明快な二面性で説明がつくのだよ。

[07月18日] 中2自殺に見る教育界の犯罪の総括

[07月18日] 中2自殺に見る教育界の犯罪の総括

大津市の教育長がアンケートでいじめを見抜けなかったと最初の会見で嘘をついた。
鍵となるアンケートを隠して自殺の原因がいじめではなく家庭問題だと言い募った。
警察が訴えを受け付けなかったことや市長と校長の対応と、いじめの総括を試みる。

マスコミやメディアの記事やコメントを読んでも誰も見抜けない問題が隠れている。
いじめがエスカレートして自殺したら学校における殺人なのだ。この視点が皆無だ。
いじめに遭っている児童や生徒に相談しなさいと言う精神科医達もアホで能無しだ。

前の2編の日記に続きデュアル脳理論を踏まえていじめの問題を科学的に分析する。
ワイドの大澤弁護士が実に明快に指摘する。殺人として刑事告訴すれば捜査は必然。
連日じわじわと数人がかりでいじめると恐怖で言いなりになる。一種の催眠状態だ。

いじめる方は快感が増す。これがエスカレートする理由であり救えない理由なのだ。
学校は集団社会だ。もし教師や勇気ある生徒の目や耳が催眠殺人と分かっていれば！
この知識が無いばかりに気が付かない。小6女児や津市の校長の自殺も説明がつく。

悩みが昂じると判断力が低下するから普通は誰かに聞いて貰って判断を助けて貰う。
それが恥の伝統や普段厳格な父親の下では聞いてくれないから言っても無駄となる。
いじめは村八分のように外向性を潰す。多数で組織の力を試す本能がそう仕向ける。

親にとりいじめ対策にはこの視点が必要不可欠だ。でないと必ずどこかで又起きる。
起きたら担任は元より校長そして教育委員長が自己防衛本能で情報隠蔽を謀議する。
謀議などすぐにばれるが本能だから必死だ。加害者の親も金等でいじめ隠しを頼む。

いじめの証拠が出ないように画策しても教育長や校長の会見の様子は見るも無残だ。
これでは社会の目は欺けない。文部大臣も警察に相談する。何しろ殺人なのだから！
2年前の10月に小6女児の自殺が起きたが忘れただろう。催眠殺人？そんな馬鹿な！

反発したくてうずうずの読者が必ずいるだろう。しかもどこが非科学的か判らない。
トラウマつまりPTSDも同様な仕組みで起きることがデュアル脳理論で説明が出来る。
本能を抑える振りをして理性の仮面を作るが陰では本能に従って行動しようとする。

社会秩序とのバランスを教えるのが教育の役目だが一歩間違うと犯罪を助長するのだ。
順序立てて教育が洗脳であること及び組織で上司や教官が威張ることを説明して来た。
抜本的な教育改革が必要だ。その論文を公開している。是非読んで理解して貰いたい。