ニュートレジャー英語勉強法
高校生の構文力とは？（７）
論理で英文法を教える方法（１６）
お休み（明日掲載致します）
高校生の構文力とは？（７）
昨日まで、
英文を構造的に読むということを
ご説明いたしました。
（以下の２つの例文を題材にして）
1 It is a fact that he died yesterday.
2 It is the fact that he wanted to know.
更に生徒には、
It isが文頭に来たら、
後ろの文に、 toやthatを
予想して読んでいくことを
徹底させます。
そうすれば、
toやthatをみた瞬間に
真主語・形式主語あるいは強調構文
じゃないかと思い
読み進めるわけですから
英文の内容を速く読む進める、
内容を瞬時につかむことが
大変楽になってきます。
英文読解の場合、
複雑で長い英文の構造を
いかにつかんでいくかも
重要ですが、速読の事も
考えて指導をしてくことが
重要だと思います。
以下次号に続く。
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そもそも英語ができない最大の原因は、
英語と日本語の語順の違いにあります。
まずは、以下の動画（6分）をご覧ください。
当塾の英語指導法の概略がお分かりいただけると思います。
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当塾のさらに詳しく指導方針を示した動画です。
「スラッシュリーデイングと英文和訳公式」概略動画
他塾とは違い、徹底して音読をしながら
英文の意味、語順を確認（英文並べ替え）し、
そして英文を暗唱（暗記）する方法
ただし従来の音読の仕方と全く違う方法です
１日目：和訳訓練 ２日目：語順訓練（英文並べ替え）
3日目：英文練習 4日目：音読訓練
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https://www.youtube.com/watch?v=l9bNt5FjVjM
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