手首を脱力し柔らかく使う動き
🟰「おばけの手」と呼んでいたのですが
意外と浸透していないことが分かりました💧
それで次の手を思いつきました💡☝️
このディズニーツムツムのフィギュアが
手の甲を滑り落ちる感じ！！
そうすると、皆さんよく分かってくれて
途端にできるようになりました
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「できない」に寄り添い
「できる」に変える！✨
福井県鯖江市
大森かおり音楽教室・ピアノ教室
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【初心者の小さいお子さんのレッスン】👇
段階❶
鍵盤シールをもとに、１本指で弾いたり
グーで弾いたりパーで弾いたりといった
鍵盤遊びを経験していただいています👇
使用教材:ぴあのだいすき、など
段階❷
段階❶の間にようやく鍵盤に慣れてきて
５本指で弾けるようになってきましたら、
ドレミの音符を覚えて色音符の楽譜に
慣れていただく期間をもうけています👇
使用教材:当教室オリジナル
段階❸
段階❷の間に色音符に慣れてきましたら、
今度は通常の白黒音符に入っていきます👇
使用教材:当教室オリジナル、うたとピアノの絵本
またこの頃に
🔸あがる・さがる
🔸線の音符・間の音符
🔸６つのド
など音符と鍵盤の仕組みのようなものを
小さいお子さんにも抵抗なく学べるよう
工夫して教えていくようにしています👇
段階❹
使用教材:バスティン ピアノ ベーシックス
一旦、プレリーディングとして
五線のない楽譜を経験しますが、
しばらくすると右手・左手それぞれ
ドレミファソの音符を覚えて弾く
という段階に入っていきます👇
段階❶の頃から上記の教材と並行して
音楽遊びも適宜取り入れています👇
使用教材:ともだちわーく、など
代わる代わる飽きさせないように
100種類以上もの内容を取り揃えています👇
以上、それぞれのお子さんに合わせて
細かな段階を踏みながら無理なく、
いろんなオリジナル教材も用いながら
楽しく分かりやすくレッスンしています
生徒の合格実績【ピアノ】
神戸大学(大学院)
福井大学
新潟大学
京都女子大学
昭和音楽大学
【勉強】
武生高校 探求科
武生高校 普通科
武生東高校 国際科
福井商業高校 国際経済科
北陸高校（併願）
仁愛女子高校（併願）
他
※それぞれ1名〜複数名
生徒の受賞歴 (ピアノ)【ピティナ・ピアノコンペティション】
《全国決勝大会》
A2級…入賞者記念コンサート出場
A1級…入選
C級…ベスト賞
D級…入選
A2級〜E級
地区予選 優秀賞、奨励賞、福井支部賞
地区本選 優秀賞、奨励賞
をはじめ受賞多数
【日本バッハコンクール】
全国大会 銀賞
全国大会 奨励賞
全国大会出場
地区大会 最優秀賞
をはじめ受賞多数
【グレンツェンピアノコンクール】
地区予選 金賞
地区本選 金賞
をはじめ受賞多数
【福井県音楽コンクール】
本選会にて文化協議会賞 など
【日本クラシック音楽コンクール】
全国大会出場 など
【ショパン国際コンクール in ASIA 】
地区大会 銀賞
全国大会 奨励賞
アジア大会 努力賞 など
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福井県鯖江市
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ka-oo-den-1704@infoseek.jp
発表会の動画を見て
私自身も振り返りをしました。
指導が行き届いていない💧
または教えているわりには浸透していない💧
と思うことがいくつかありました。
ピアノを弾く上での土台は
⬇️にある通りだと思っていますが…
❶読譜力が育っていない生徒さん
❷手指が育っていない生徒さん
(フニャフニャ病・くっつき病)
❸身体の使い方(手首・腕・肩からの動き)を
マスターしていない生徒さん
グッズや課題に出した曲を通じて
それぞれの生徒さんに不足している💧
と思われることを強化していきます！
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先日、ハーモニーホールにて
ぴあ＊ぴあーの発表会を行いました
なんと今年は20周年✨✨✨
サプライズで生徒さんから
花束💐のプレゼントがありまして
集合写真もそれを持ってパチリ📷
どんなお花か見えていませんが
こちらです👇
最初はHちゃんの演奏から👇
今年は両手弾きにチャレンジ！
その後、ソロが続いた後、継続表彰です👇
今年の対象者は高校に入学したRちゃん
その後は連弾５曲が続きました！
私はこちらで参加👇
その後またソロに戻りまして
最後を飾ってくれたのは
高校３年生になるＩくんによる
「ラ・カンパネラ」でした
東京の音楽関連の専門学校に
進学することが決まっていまして
今年が最後になるかと思いますが
また卒業生として戻ってきて
ぜひ弾いてほしいものです
今年も保護者の方にお願いして
発表会のダイジェスト版動画を作成！
明後日にはInstagramに載せます
皆さんの演奏を聴きながら
書き留めたもの、忘備録です📝👇
🔸音楽には無限の可能性がある
🔸演奏にもいくつもの可能性がある
🔸細部まで行き渡った演奏は細部までこだわった演奏
🔸曲の中の要素(メロディ・リズム・ハーモニー)に心を寄せた演奏
🔸調性、和音、リズム…変化に心を寄せているか
🔸それぞれの音の意味、音と音の間にも意味がある
🔸右手(メロディ)が音楽的でも、左手(伴奏)が小さく弾いているだけでは演奏が平坦になる→左手にもっと工夫を！→最初のヒントは和声感
🔸表現の幅
🔸イメージに合った音作り
🔸ステージに上がりお辞儀をするところ、もっと言えばステージに上がる前からが演奏
🔸数値化・可視化できるなら…
ピアノの演奏は、数値化・可視化することができず、感覚でコントロールしている→感覚で掴めないなら、敢えて数値化・可視化するイメージを持つとよいかも
🔸ウナコルダを踏んだようなこもった音…筋力不足か？脱力不足か？パワー不足か？
🔸反省する者こそが伸びしろがある
手指の筋肉も機能も育っていない
未発達な生徒さん向けに作ってみました！
🔸「くっつき対策」
🔸「フニャフニャ対策」
どちらも必要な生徒さん向けです。
チャットGPTに「こんなイラストで！」
と注文を付けてはみるのですが、
なかなか思うように作ってくれず
少しイメージと違うところありますが、
そこはレッスンで補足説明します。
その生徒さんにとって何が不足しているか
瞬時に見抜いて、その症状別に
適切なお薬を出すお医者さんのような
役目をしているのだと思います
今年で教室20周年になります！
先日、発表会の準備をしている時に
「あ、そう言えば…」と気づきました。
こちらもチャットGPTにお願いして
そうしたらこんなかわいいのを
作ってくれました！
20年分の発表会プログラムを集めた
ファイルの表紙にすることにしました！
振り返れば、鯖江に引っ越してきて
最初の生徒さんはカルチャーセンターで
教えた「２歳児のための音楽教室」の
４名のかわいい生徒さんでした
あれから20年…
早いものですね
「チャットGPTで何でもつくれるよ」
と教えてもらったので、私も活用！
⬆️手前のものは、以前
生徒さんに書いてもらった
⬇️手書きのイラストから
AIが作り変えてくれました。
これでカラフルに視覚化できて
生徒さんにも説明しやすくなりました！
「ピアノを弾くときの良い姿勢」
「くっつき対策」
「フニャフニャ対策」
など対策別に作ってあります
ショパン作曲「エアリアンハープ」👇
ピアニストさんは簡単そうに弾いていますが
なかなか簡単にはハマらないのです💧
そこで譜読みを兼ねて
最初からリズム練習をしてしまいます。
「ミーラドミラドー」というふうに
１拍の最初の音と最後の音で伸ばして
立ち止まってよい👌という
自分に甘めのルールで弾いていくと
途端に狙いやすくハマりやすくなります！
また内声を軽く速く弾く練習になります！
👇こちらの曲でも42小節目からの左手は
１拍のうちの
最初の音で止まる(モーツァルトのリズム)
最後の音で止まる(かおりちゃんのリズム)
の２通りのリズム練習をすると
距離感がつかめてハマりやすくなります！
「今はまだ自分に甘めのルールで」
と言うと、生徒さんたちは
嬉しそうな顔をして練習してくれます
そして「自分に甘めの練習」と言いながら
段階を踏みながらステップアップし
達成感の味わえる練習になっています