久しぶりに長男関連の記事です
そもそも、このブログは長男の知的障害・発達障害について知りたくて始めたし
毎日色々ありすぎることを書いていたので
長男のことを書かなくて良い日々があるなんて
平和だな～。
今の時点で我が家で1番落ち着いているのが
長男なのかもしれません
以前あったいじり のことについて
その後どうなったか
高校の担任の先生から電話で話しました
結局、まあ相手側はノリみたいな
いじりたくなったから軽い気持ちでいじってるみたいな...
あるあるですね。
根が深くはないので、それほど気にしていません。
長男的にはしつこいから嫌だな～みたいな感じです
そして、またちょっとトラブルが
長男的にそこそこ仲良くしている子と話していると
会話の中で
相手の子に
「価値のない人間」
と言われたそうです。
相手の子は長男が知的障害だと知っているので
知的障害だから価値のない人間と言ったのかは分かりませんが
長男はすぐに担任にその話をしました。
担任は長男の話を聞いて
すぐに相手の子を呼んで話をし
相手の子の親にも話をしたそうです。
私への連絡より先に相手の親に話が行ったことにビックリはしましたが
私以上に担任はその言葉を重く捉えたのかもしれません。
担任は「長男くんが傷つくような思いをして欲しくない！」と、強く話していました。
長男に対して本当に心強い先生なので
いつも話を聞いてくれてありがたいなと感じています。
そんな中で
長男も意外とクラスメイトとコミニュケーションを取りに行っている
というのを聞きました。
それも、結構積極的に長男から...
悪いことでは無いけれど
ちょっと積極的すぎるというか...
発達障害ならではの空気が読めない感じかもしれません。
そして
実は私に対しても
少し反抗するというか
今までみたいになんでも素直に受け入れるというより
自分はこうしたい！！みたいな
思いが出てくるようになりました。
約1年前の知能検査で
長男は中1の知能と言われましたが
もしかしたら成長して中２の知能というか
精神的に中2になったのかもしれません。
中2...思春期？
もしかしたら、遅れてきた思春期に入ったのかもしれません。
でも、成長しているのだからいい事だと思っています。
それに、支援学校ではなく普通高校に進学したのも
コミニュケーションを身に付けて欲しいから。
それは、小学校を通常級にした時から思いは同じです。
将来の仕事先でも人と関わるのだから
人との関わりを経験して学んで欲しいのです。
それが、ここで本当に大切になってきました。
思春期みたいな長男と
来年成人になるクラスメイトと
上手く関わるのも難しいのかもしれないけれど
あと1年と少し
もまれて学んで欲しいと思います
そんな環境がある
インクルーシブ特別推進校というシステムの高校は
本当にありがたいなと思っています
