ブラックリスト。

皆さんこんにちは〜

普段から、絵カードを首からぶら下げてるんですが、肩が凝って仕方がなかったし、携帯もお尻のポケットよりクロスボディーのポーチみたいなのに入れた方が落としにくいし（あぐらかいて座ったら、よくポケットからおちていることがある）、一緒にペンやらハンドサニタイザーとか入れて、絵カードまでぶら下げて重宝してたのですが、子供たちに引っ張られ過ぎて紐が切れてしまいまして・・・

で、結局また絵カードは教室の鍵と一緒に首からぶら下げ、携帯はお尻のポケットに戻ったのですが、やっぱり肩凝るし滑り台とか三輪車乗る時には携帯をポケットから出して手に持ってないといけないのがめんどくさいので、ポーチに戻ることにしました。で、絵カードは温泉のロッカーの鍵をなくさないように手首に巻けるやつ⬇️

これを使ってみることにしました。

切れても１２個も入ってるし！！！

これで肩こりともおさらば！！！

さて。

私が勤める学校は、この地域の学区の中にある幼児特別支援学校で、他の小学校や中学校、高校と同じ様に独立して存在しています（キャンパス自体は、隣の小学校と境目なく立ってますが）。私が今いる本校と新校舎と2軒ありまして（それだけ問い合わせやIEPを持つ子供が多い）、どちらにも州のプリスクールも入っていますが、ほとんどが支援クラスで成り立っています。

他の学区では、結構小学校とかの敷地内にプレハブとか建ててそこに1−2クラス幼児支援クラスがあるとかいう形が多いみたいで、こうして支援学校として校舎があるというのに惹かれてうちの学校に来られる先生もいらっしゃいます。

私はたまたま同じ市内に住んでいるし、一番に内定もらったのでとっとと決めて以来ずっといるだけですが。

なので、うちの学校のスピーチセラピストは、全員プリスクール年齢の子供対象なので、小学校のスピーチセラピストのように色んな年齢の子供と関わるというのではないです。

更に、今年からうちの学校専属のOT（作業療法士）が雇われまして、プリスクールの年齢の子供たちだけの作業療法をしてもらえます！

とってもいい先生で、よくクラスにも遊びに来てくれますし、月一で彼女の教室に各クラス出向いて行って、色んなアクティビティーをしてもらえるんです！

で、その初回に先週の金曜日に行って来たのですが、めちゃめちゃ楽しかったです！！

そんなわけで、うちの学校っていい学校だな〜と改めて思ったわけでした！

そして・・・・

前回愚痴らせて頂いた、スピーチセラピストですが、どうも私の心をざわつかせ続けて精神衛生上良くないと判断したので、教室でしか出来ない作業をさっさと終わらせて1分でも早く帰宅し、コンピューターでできる作業は家でやる様になりました。

というのも、そのスピーチセラピスト、

午後の生徒が帰ったのを合図に（3時）、私の教室にやってきてはあーだこーだ言ってるので・・・

先々週の金曜日なんて、私が急ぎの作業をしている最中も（保護者から最初から今までのIEP全部送れと言われました。が、e-signatureの場合、嫌でも書類がdownloadできるように付いてくるのですが）、私の教室をウロウロしながらあーだこーだ言ってて、作業が進まない上、私の気分まで下がり気味になってしまう内容だったので、本当に良くない・・・結局、金曜日だというのに一人で遅くまで作業する羽目に・・・

悪い人ではないのですが、やはり気分を下げられてしまう相手とは出来る限り距離を開けるに限ります。

私のエイドも彼女には違和感持ってて、その理由というのが、いつも変なタイミングで教室にやって来て、サークルタイムの真っ最中とかでもスケジューリングの話をしてくるとか、もう帰る時間30分前とかにスピーチサークルタイムをやらせてくれとか言ってくるから。あと、突然『今日ミーティングが入ったから、スピーチの時間を早めていい？』とか言ってくる。

私：『どれぐらい早めるの？今からスナックなんだけど』

スピーチ：『今からサークルじゃないの？今がいいんだけど』

みたいな感じで、明らかに子供達が外遊びから戻ってきて手洗いもしくはトイレ・・・という忙しい時間帯にやってきて私にスケジュールチェンジを提案してくる。めっちゃ迷惑。ミーティングとかって、前もって分かってるもんでしょうが前もってメールしてくれてたら、全然問題なくスケジュールチェンジにも応じますとも。そこはお互い様なので。

私はケースマネージャーとして、ミーティングに呼ばれる側ではなく、ミーティングのスケジューリングをする立場ですが、グーグルのカレンダーと、手書きのでっかいプランナーと、自分家のカレンダーに書き込んでいて、学校の行事やミーティングは絶対に忘れません！

まぁそんな感じで迷惑な人なのです・・・

という話を今日書こうと思っていたのではなく。

またしても愚痴なんですが。。。

今度は保護者さん。

あ、あのIEPを全部送ってくれと言ってきた保護者。

私のクラスに来る前からブラックリスト入りされてます

どういう人がブラックリスト入りするかと言いますと、まずはsqueaky wheel と呼ばれる、何かと口うるさい保護者の方。

ご自分のお子さんの将来がかかっているのですから、うるさくなっても仕方がありませんが、度が過ぎてあまりにもやいやい言ってこられると、教職員の間で噂になります・・・

で、あるベテランの教員は、うるさい保護者がいる子供に当たると、すぐなんだかんだ理由をつけて、その子供を別のクラスに移動させます・・・（で、この先生も悪名が高い・・・）

そういう流れで私のクラスに来た子の親御さんです（お母さん）。

お子さんが支援児になったことで、特別支援に興味を持ち、今では小学校の支援クラスでエイドとして働かれています。

が、その子の担任の先生に対して、ご自分が教員かの如く上から目線であーしてほしいこーしてほしいと要求してくるそうで。

これがねー、教員をやっている保護者の方って、意外と自分の子供の担任には気を遣ってくるもんなんですよ、色々理解してらっしゃるだけに。

私のクラスに来て、まだ1ヶ月も経っていないのですが、もうあーだこーだ言われてます。

例えば。

母：『インクルージョンのためのゴールが必要だと思います。ゴールを足せませんか？』

私：『私のクラスはインクルージョンクラスではありません。前のチームから説明があったと思いますが。そして、ゴールを足すには、まずIEPミーティングで話し合わなければなりません。まだ私のクラスに来て3週間も経っていないのに、もう少し時間が必要だと思いますが。来月の保護者面談をIEPミーティングにしてはどうですか？』

例その2。

母：『うちの子が取り乱すのは、自分の感情を言い表せないからです、例えば退屈しているとか（誰のクラスが退屈やー言うじゃい！）。キンダーに向けてゴールを足すというのはどうでしょうか？』

だーかーらー、ゴール足したら全てが丸く治るって訳ではないのですよー！！！

あと、キンダーに向けて・・・っておっしゃいますけど、本来はトランジショナル・キンダーガーテンに上がってるべき年齢なのに、おかーさんの一存でプリスクールに残すことにしたんでしょーが！！

他のクラスメート、3歳になったばかりですし！！！

まぁそういうやりとりがあった上でなんですけど、金曜日の朝、ゲートが開く前から子供を連れて来たのですよ！

普段はバス通学なんですけど、バスに間に合わなかったかなんか言ってましたが。

ゲートが開くのは8時30分。空気の入れ替えのために開けていた教室のドアにやって来たのが8時13分。バスより早いやんけーーーーー！！！（バスでも8時20分とか）

私、暇じゃないんです。7時45−50分には教室に入ってテーブルの上から椅子を下ろしてテーブルを拭いて除菌し、その他に手が触れるものは全て除菌。そしてメールのチェックをして、その日のアクティビティーの最終準備と忙しいのに、そんなに早く連れて来られても教室には私1人しかいないのに困ります！

私1人しかいないから困ると伝えると、『⭕️⭕️（子供の名前）、外で待つから出て来てー！』ってもう中入ってますやん！しかも子供が『雨降ってる』と騒ぐし、そんな雨の中に放り出せません

そこへサブのエイドの方が早めに来てくださったので、お願いすることが出来ましたが、お母さんご自身も学校で働いているのなら、時間より早く子供を連れてくることがどんなに迷惑か分かるでしょうに！　（いや、自分が仕事に間に合うように早く連れてきたと見られる）

用務員さんとセクレタリーにこの一件について伝えると、各ゲートは閉まってるけど、予めロックは開錠してあるから、もう教室に『8時半までドアは開きません』と張り紙してドアを閉め切るしかないと言われました

1人の非常識な保護者のために、空気の入れ替えもできないの〜！？

一方で、8時27分とか28分に来てノックする保護者の方がいたのですが、先月のお便りに『教室のドアは8時30分にこちらから開けます』と書いて以来、本当に8時30分に来られる様になったり。

っていうか、その迷惑なお母さん、うちの学校2年目なんですけどー！

そしてスタッフミーティングの前に先生を呼び止めて長話とかするので、前の担任の先生にも逃げられてましたし、次の担任の先生にはクラス変更が決まる前から『トライアルどうでしたか？？？』とその先生の教室に現れたり（それはトライアル先の先生に聞くのではなく、その時の担任から聞くもの）、最初の担任と意気投合したので、担任が変わってもいつまでも連絡して相談してくるとかで、セクレタリーの方からご両親に向けて注意されたのですが・・・（お父さんが平謝りされたそうです・・・）

で、朝早く現れた日に直接話したのですが（『Real quick』と先に言っておいて）何言ってるのかさっぱり分からなくて。インクルージョンがどーのこーのって、私のクラスはインクルージョンじゃないって2回はメールで伝えてますが！？

すると、お母さんの頭の中では、支援クラスにいられる最後のチャンス（誰が決めてん！）なので、今年中にしっかり支援してもらって、来年はインクルージョンクラスへ・・・と言われた時点で、

私：『もうトランジッションのミーティングは経験されてるのでご存知でしょうが、春先にミーティングを開いて、その時点でどのキンダークラスが⭕️⭕️ちゃんの状態に合っているか話し合うので、今の時点ではどのプログラムがいいかは分かりません』

母：『分かってます。インクルージョンは私の予定なんです』

予定・・・

いや。よくあることなんで（特にインド人保護者）。びっくりはしませんが、また来たかーって感じで。親の予定で苦しむのは子供なんですけど

その子自体は、正直インクルージョンクラスでもなんなら普通クラスでもいけそうなスキルを兼ね備えているのですが、担任の先生と環境次第なのですよ・・・

多分アスペルガーと、幼児特有のADHD気味（年齢とともに治るとは思います）なので、クラスサイズが大きくなると落ち着かない上、色々やらかしてしまって、注意の連発・・・となると、その子の精神衛生上良くない様な気がします。私的にはキンダーにインクルージョンクラスがあるなら（毎年クラス編成変わるので分からない）、インクルージョンを勧めたいとは思っていますが、多分落ち着いて普通クラスに行けるのは小学3年生ぐらいかなぁと思います。

そんなこと、口が裂けても保護者の方には言えませんが！！！

兎にも角にも、早速『このドアは8時30分に開きます。ご理解ありがとうございます』とドアに張り紙しましたとさ〜。