５歳になって１か月のセガレですが。
文字が読める様にと、１年かけて試行錯誤してきたのは、当ブログで何度か紹介してきました。
平仮名は一応読める様になったものの、まだ「字を一文字ずつ追っている」という段階です。
例えば「ぼくはくま」という文章があるとしたら、大人ならザっと見て「ぼく」と「くま」みたいに、ひとかたまりの名詞ずつ、何となく把握しながら読み進めると思います。
しかし、一文字ずつ読むと、おそらく塊では把握できないでしょう。
「ぼ・く・は・く・ま」と読むうちに、全体として、何の文章だか分からなくなる。
たぶんセガレは、その段階です。
「くま」みたいに名詞単位ならば、意味を理解しつつ読んでいるでしょうが、文章になると難しい。
サラサラ～っと読めなくとも、名詞と動詞を大づかみで理解して読めたら良いなぁ・・・というのが、小学校入学までの目標かな。
しかし、ここで難敵が。
小さい「や」「ゆ」「よ」と、小さい「つ」です。
それぞれよう音、促音というらしい。
例えば「ブロック」と書いてあったら、セガレは「ぶろつく」と読んでしまう。
あるいは、桂三枝風に「いらっしゃ～い」と書いてあれば、「いらつしやあい」みたいに読むのですね。
これでは、ますます読みづらいでしょう。
ところが、結構な割合でこの４音が出てくるのです、これが。
ここ１か月ちょっと、本を読むのに付き合うときは、小さい「や・ゆ・よ」と小さい「つ」は気を付けて！と言いながら付き合っています。
「まつて、まつて」と読んでいたら、「まって、だよ」みたいに修正すると。
一文字ずつ追うのは、まだ仕方ないとして、そのくらいの修正ならアリかなと。
ボクの事がさぞ鬱陶しかったでしょうが、少しずつ、小さい字を織り込んで音読できるようになってきました。
う～ん。
今年中に平仮名・カタカナで単語レベルの言葉がサクサク読めたら・・・とボンヤリ考えていましたが、全部は難しいかな。
よう音、促音、さらには濁音（が、ぎ、ぐ、げ、ご、みたいな点々ですわ点々）という思わぬ刺客が登場したので、覚えたはずの平仮名でつまってしまいました。
カタカナはまだ道なかばですねぇ。
カタカナ編は、また次回に記します。
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