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• 心の整理ノート：研究授業のあとで
• 研究授業の感想を伝えてみて感じたこと — 対話を生むために、どう関わるか —
• 自分の考えを整理できる時間がある幸せ
• 教育心理学に関連した心理尺度にはどのようなものがあるか
• 研究授業をめぐる違和感と、私が大切にしたいこと
• 生徒への声かけ ― 安心と厳しさのバランス 「めんどくさい」と言う生徒にどう向き合うか
• 「利益が出ない私」はダメですか？
• 苦手な先生との向き合い方｜授業を守りつつ協力関係を築くには
• 小さな違反に気づいてしまう私の目と、その向き合い方
• ラーケーション制度と現場で感じた違和感
• 優れた授業・悪い授業についての覚書
• 「老後2000万円問題」を考える。──年金ゼロだったら何年暮らせるの？
• 自分らしさがわからなくなったときに考えたこと
• 喧嘩になる前に「ハグ」はあり？ 〜感情の連鎖を断ち切る、新しい向き合い方〜
• 副担任として文化祭準備に関わってみて思ったこと
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