古文・漢文などの古典教育が何の役に立つか

・「日本人が日本人であることを追究するための手だてになる」じゃだめなのか。国際化時代に求められてるのはその辺なんじゃないの？

・もう少しいうと、知識を特権化しないために教育する、といべきか。

・たとえば、「余は『古事記』を読みてかく悟りたり～」と標榜する人間に対して、古典の知識がなければ、その言説の是非を確認することができない。もちろん、無視できるならそれに越したことはないが、そうではないとき、「信じる」という道をとることもありうる。これでは「知る」（と称する）人間が優位に立ってしまう。それは危険だ。悪しき宗教の採る論理・手法と一緒である。

・こちらも被害にあわないよう、対等の立場に立っておく必要がある。不審な言説を見抜くだけの力を持つ必要がある。その意味で、古典を学ぶ必要は説けるだろうし、そうした仕組みを「教育」というシステムで提供されているこが重要なのだ。

・もちろん、個人としてはさまざまなレベル・内容で問題が起こることは考えられる（「難しい」とか「理解できない」とか）。また、教育を受ける／受けないの選択権を保証する必要もあるだろう。大事なのは、教育がシステムとして用意されており、望むものには開かれていることだ。