・今年度から毎年実施される講習。佐藤担当分を５日に終えてきました。昨日、東京を歩き回っての今日なので、ちょっと大変。わずかな休憩時間なのに、ねらいすましたように、投資信託の勧誘者がやってきたりする。８月が夏休みだったのは遠い昔のことなのだよ。大学も。
・現役の教員の方、すなわち教育のプロ中のプロに何もいうことはありません。が、日本語への視点を多様に、また深くもってもらえればという観点から、講義内容を設定。たとえば五十音のアカサタナ～の順番が、なぜそうなのかを教えられずに来た人も多いはずだし、「パンも／パンの／パンが」の「ン」が、すべて同じ発音（音声）だと思っている人も多い。方言なんか価値がないと思い込んでいる人もいるかもしれない…… そうした部分での補いができれば嬉しい。
・「国際化時代」のなか、ひょっとしたら「国語」など軽い扱いでよいのだ、と思っている人もいるのかもしれない。逆に、某都知事のようにフランス語は日本語より劣っているのだ、と本気で思っている人もいるかもしれない。だとしたら、そうじゃないんじゃない？ と言うよい機会かもしれない。
・ほかにもいろいろ思いはありますが、とりあえず３コマ話して、１コマは質疑応答と課題作成。質疑の過程で、私が接続詞ナノデを使っていることが判明。夢中で話しているので記憶なし。他人が使うと気になるんだけどね。あまりに因果関係が明らかな場合や、そう大した話でもない場合に、ナノデは使いづらい。でも、少々込み入った話で、以上の話をひっくるめて原因・理由としたい場合には、つい使っている模様。もちろん、文章中では決して使わないが。
・現役の教員の方、すなわち教育のプロ中のプロに何もいうことはありません。が、日本語への視点を多様に、また深くもってもらえればという観点から、講義内容を設定。たとえば五十音のアカサタナ～の順番が、なぜそうなのかを教えられずに来た人も多いはずだし、「パンも／パンの／パンが」の「ン」が、すべて同じ発音（音声）だと思っている人も多い。方言なんか価値がないと思い込んでいる人もいるかもしれない…… そうした部分での補いができれば嬉しい。
・「国際化時代」のなか、ひょっとしたら「国語」など軽い扱いでよいのだ、と思っている人もいるのかもしれない。逆に、某都知事のようにフランス語は日本語より劣っているのだ、と本気で思っている人もいるかもしれない。だとしたら、そうじゃないんじゃない？ と言うよい機会かもしれない。
・ほかにもいろいろ思いはありますが、とりあえず３コマ話して、１コマは質疑応答と課題作成。質疑の過程で、私が接続詞ナノデを使っていることが判明。夢中で話しているので記憶なし。他人が使うと気になるんだけどね。あまりに因果関係が明らかな場合や、そう大した話でもない場合に、ナノデは使いづらい。でも、少々込み入った話で、以上の話をひっくるめて原因・理由としたい場合には、つい使っている模様。もちろん、文章中では決して使わないが。