サザエでごさいまーす!
あっと言う間に、夏休みも半分過ぎてしまいました。
昨日から、お休みに入ったサザエは、カツオの自由研究片づけました。
ほっ。
肩の荷がおりました。
昨年は、8/31の真夜中に足りなくなったものを買いに走ったり・・・
ほんと大変でしたから。
問題は、ワカメ。
ワカメは、今、マスオさんの実家に長期滞在しております。
宿題はどうなっているんだろう?
たまに電話して「宿題終わった?」と聞くと
ツーツーツー。と突然不通になります(笑)
自分でやろうね。中学生。
4年生。
どんな風に進めようか、おおざっぱなビジョンはあります(予定は未定です)。
今日は国語について考えてみます。
実は、国語、サザエは苦手科目です。
読書感想文を書くのは好きだったし、本を読むのは好きだったのですが、物語文は解けるものの、論説文は意味プーでした。
日本語で書いてあるのに、何を書いてあるのかさっぱりわかりませんでしたから。
本当にこれ、日本語だろうか?と問題解きながら考えてました。
なんで、もっとわかりやすい日本語を使わないんだ~。と勝手に腹を立てたり(笑)
ちまたで良く言われている、国語の線引???なんですか?それ?って感じです。
これまで、一度もやったことはありません。
私が教えるのは、非常にハードルが高そうです。
教えなくても、自力で解ける子にしなければなりません。
何をやらせれば良いのだろう???
「論理エンジン」がイイらしい。
出口さんのがイイらしい。
と聞いたので、カツオにやらせてみよう。と思ったのですが・・・
やはり、ごくごく平均男子くん。
- 出口汪の日本語トレーニング・プリント (1)/出口 汪
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始めから、手ごわい。
「主語・述語」の意味からしてわからんちんなので、それから学ぶことに。
探してみると、あるんですね~。
安くて、良さそうなものが。
- 文の組み立て特訓主語・述語専科 (国語読解の特訓シリーズ 29)/著者不明
- ¥525
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これのおかげで、ようやくわかってきたようです。
述語を見つけてから、主語を見つけた方が早いことも、うすうすわかってきました。(私が)
そして、昨日までに
- 文の組み立て特訓修飾・被修飾専科 (国語読解の特訓シリーズ 30)/著者不明
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も完了。
今日から
- 国語読解シリーズ 1 文の組み立て/著者不明
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これが終わったら、上記の日本語トレーニングもとりかかれるかなあ?とも思うのですが
この際、一気に、国語読解シリーズで「指示後(こそあど)」「論理の特訓」「要約」をやってみようと思っております。
国語読解シリーズ(できれば4年生で)→出口汪の日本語トレーニング・プリント(5年生)→最高水準ノートもしくは予習シリーズ(5年生)
と考えております。
- 小学国語〈文章読解〉―中学入試 (シグマベスト―最高水準ノート)/著者不明
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最高水準ノートは、ペラペラ本屋さんで(本屋さん大好き!です)めくった感想は、それぞれの段落の要約をはじめに書かせるんですよね。それから、問題を解くタイプの問題集。
5年生ぐらいまでに、それぞれの段落の要点を把握できること。各段落のつながりが把握できること。を中心に問題を解けるようになるのがよいのでは???と思っています。(自分にはできないので、すべて想像(爆))
6年でそれらのスピードアップを図る。
計画だけは、完璧だわ(笑)
はあっ。
でも、すべてが未知との遭遇。
(ちなみに、ワカメの時は、ほったらかしでしたから・・・)
一緒にやっていけば、サザエも国語ができるようになっちゃうかしら(爆)
あっ。
そろそろ「20世紀少年」の時間ですので、この辺で。