国際バカロレア探求学習 メダカ
家庭学習を行った。
理科のプリント(メダカの単元)を書き写した。
プリントの書き写しが終わると子供から次の報告があった。
「学校のメダカは一匹を残して全部死んだ。」
「学校の水槽では、プリントにあった『水の管理』『水草』『日光(水温)』『エサ』の全部が出鱈目だった。」
「メダカは死んで当然。」
学校では何の指導もなく、水槽にメダカが放り込まれた。
その後、何の検証も無し。
探求学習。
国際バカロレア探求学習 メダカ
家庭学習を行った。
理科のプリント(メダカの単元)を書き写した。
プリントの書き写しが終わると子供から次の報告があった。
「学校のメダカは一匹を残して全部死んだ。」
「学校の水槽では、プリントにあった『水の管理』『水草』『日光(水温)』『エサ』の全部が出鱈目だった。」
「メダカは死んで当然。」
学校では何の指導もなく、水槽にメダカが放り込まれた。
その後、何の検証も無し。
探求学習。