IB教育における偏差値競争
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ＩB教育の延長で偏差値競争を続けていくと最後は「IQ１５０前後の奇人変人」との競争になる。
現在の「イノベーション」は、奇人変人が活躍する会社（社会）で起こっている。
これが「ダイバーシティ」と呼ばれている。
日本のエリート「IQ１２０前後の常識人」では、届かない場所だ。
要するに日本の会社（社会）の偏差値エリートは「偏差値不足」によりイノベーションを起こせないということだ。
また、日本人の「IQ１５０前後」を集めても数が少なすぎて「ダイバーシティ」にならないと思う。
（数が少ないだけでなく、同質性も高い・・）
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ＩB教育で偏差値競争を続けていくと結局、「IQ１５０が必要」などという話になってしまう。
これでは教育として、いろいろと成り立たない。
ＩB教育とは「どっかで降りて何とかやっていく」という話が本質になる。