同時発達バイリンガルについて　　おうち英語の内製と外注の違いは？

早期バイリンガル教育（同時発達バイリンガル）を実践している方々のブログを拝見すると圧倒的に多いのは、内製になっている。

お母さんが子供に英語で話しかける方式（内製）だ。

私のような外注（親子間では英語を全く使わない）は、少数のようにみえる。

もしかしたら外注は、ブログに書いても面白くないため、顕在化していないだけかもしれないが。

早期バイリンガル教育を実践する前、外注に対して気になる点があった。

この場合、子供はペラペラと英語を話すが、両親は英語が話せないということになる。

小さな子供に出来ることが、両親にはできない。

このような状況が子供から、どう見えるのか（尊大になったりしないか）、やや心配なところがあった。

実際に行ってみたところ、これはあまり問題が無かったように感じている。

子供は英語を話せる。両親は英語を話せない。

これについては、どちらかといえば、プラスの効果が大きかったように思う。

プラスの効果としては「多様性を身につけやすい。」という点があげられる。

それぞれ人には、出来ること出来ないことがある。

両親と自分に大きな違いがあることは、多様性のスムーズな理解につながっているようにみえている。