２言語の干渉について　　

継起発達バイリンガルについての研究に「２言語の干渉」というものがある。

子供の発語に英語と日本語が混ざってしまう、という話だ。

この「２言語の干渉」の具体例をみると「母語（第１言語）と第２言語」の関係性の理解に役立つ。

しばしば言われている第２言語を獲得するとき、母語（第１言語）の土台が重要になるという考え方を上手くイメージできる。

混ざり方の具体例として挙げられていたのは、このような例だった。

日本語「思い出した」

英語「Now I remenber.」

↓

２言語干渉「今、覚えた」

日本語「危ないからやらない」

英語「I won't take chances.」

↓

２言語干渉「チャンスとらない」

一方、同時発達バイリンガルの子供を見ていると、この問題は発生していないし、この問題は発生しないようにみえる。

以前にもブログに書いたが同時発達バイリンガルの子供には「日本語→英語」「英語→日本語」のような関係がない。

同時発達バイリンガルでは、母語（日本語）・母語（英語）という状態になっている。

だから子供に日本語（言語）を伝えて、それを英語に訳してもらおうとしても、上手くできない。

もしも、子供に通訳のようなことをさせる場合は、子供に日本語でいまの状況を理解してもらい、その状況を英語で相手に伝える、という方法になる。

簡単に表記すると「日本語→状況の理解（本人の主観）→英語」になっている。

このような通訳を行うと、（ちょうど映画の字幕のように）直訳とはかけ離れた単語（文章）が選択される。

どこをどのように翻訳したのか、本人にしかわからない。

同時発達バイリンガルでは、このような処理がされているため冒頭の２言語の干渉がおこらないと推測している。

次回は、これを前提にして「ダブルリミテッド対策としての母語」「第１言語の重要性」について考察していく