私がパワーポイントを使って
教材を作る訳
私は何でパワポで教材を作るのだろう？
自問自答してみた。
何で？
検索すれば、便利な様々なアプリがある。
無料でインストール出来る、安価で買えてしまうアプリも沢山。しかもクオリティー高く、オンラインレッスンにもリアルレッスンにも使え、計画的にレッスンに取り入れられ、スムーズにレッスンがで きてしまう。
便利ですよね。
こんなオンラインの時代、何でパワポで作っているのだろう。
確かに優れモノのアプリはキラキラ！
でも、私にとっては、アプリの特性を知る事、使いこなすこと、
レッスン計画に取り込み、ZOOMで繋がっていて、共有画面の切り替えテクニックを身に付けないと活かせない。それも含めてのレッスンをスムーズに運ぶための努力がいります。
それが1つの大きな課題。
ＩＴが得意でないと、それらを使いこなし、出来る様になるには、
少なくとも私には試練です。
ピアノ演奏に集中する時間を削り、そちらに集中しないと。
サクサク出来る先生は別ですが。
ではパワポは？
やはり作製には時間がかかります。
作製に時間のかかるパワポドリルはニーズがあるのだろうか？
私にとって、簡単にアプリを使いこなせる為に使う時間、パワポでドリルを作製する時間、それは、同じかな？と思えます
。
パソコンでそれらのアプリを画面を切り替え作動する技術。
サクサク出来そうもない私は、アプリは良いヒントになりますが、その時点で溜息。
私がパワポで教材を作る訳。
私がパワポ教材を作製する事にこだわっている事を思い出しました。
紙媒体で作った数々の教材。これらは、生徒さんに理解に繋がる様に思いを込めて作ったはず。それらをもっと分かりやすく伝えられないか。
そこから始まりました。
これらを、どんな風に導けば理解に繋がるか。
紙で作った時の意図を思い出し、ストーリーを考え、パワポで再現。
最初に見せる画面で、興味を引き付ける、から始まり、目的に向かってどんなふうにアニメーションで素材を動かそうか、理解に繋がるように、ピアノが弾けるように、ゴールには『できた‼」本人がピアノは楽しいに繋がるように。
その思いで作っている。
作ったドリルには、ストーリーがあるところが、アプリと違うかな。
実際のレッスンでは、目的をもって作ったドリルを、私がピアノを弾いたり、言葉を使って、子供の反応を見ながら、目的に向かったレッスンが出来る。
自分で作ったから、パソコンで画面切り替えのドキドキ感なく、安心してレッスンに集中できます。伝えたいことを伝えられる。
1回1回のレッスンで、生徒さんの学びと、私の目的を果し、生徒を育てて行くために作って良かったと、思えるのです。
さらに1度作った教材は、生徒さんの音楽力や、ピアノ演奏の成長に合わせ、発展させていけます。テンポを調節したり、音域を広げたり。
流れをもって理解に繋がる教材ですし、愛が詰まっていると思っています。
幸福感！
ハンドメイド！オンラインの中での愛かな。
オンラインの時代に、愛ある教材で生徒さん達を育てたい！と思っているのです。
こんにちは！
石川県加賀市でパワーポイントでオンライン教材を作り、
ピアノレッスンに取り入れています。
ぽこぁぽこTANI音楽教室を主宰しています、
谷世志子です。
一人一人に、力を付けてあげたく、教材を作製します。
解りやすく、譜読みやリズムが、画面一杯に動きます。
理解しやすく遊び感覚で学べて、ピアノ演奏に繋げます。
「たのしい～」「できた!!」
紙媒体を目線を変えるだけで効果抜群です💛
オンラインを中心にピアノレッスンをしています。
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パワポ体験レッスン6月26日(土)
締め切り6月23日(水)です｡今回は見ても可愛い💕
面白い動き🤣超簡単に作れる‼️〇〇を使ったドリル🎹このチャンスをお見逃しなく❣️
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